圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖,圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同
B、圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng)
C、圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的
D、圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:圖甲中,甲bc段光合速率下降的原因是中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足;de段光合作用速率下降的原因是午后光照強(qiáng)度下降;乙圖中A是丙酮酸,過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程①包括有氧呼吸的第二、三階段,場(chǎng)所是線粒體;過(guò)程④表示無(wú)氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),根據(jù)分析回答.
解答: 解:A、圖甲bc段光合速率下降是中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足;de段光合作用速率下降是午后光照強(qiáng)度下降所致,故A錯(cuò)誤;
B、圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率略有下降,故C錯(cuò)誤;
D、圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與,為有氧呼吸第三階段,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查影響光合作用的因素和呼吸作用過(guò)程,內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,學(xué)生只要理解并熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)就能準(zhǔn)確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體的分離和著絲點(diǎn)的分裂分別發(fā)生在減數(shù)分裂的( 。
A、減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期
B、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
C、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中哪一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響( 。
A、測(cè)試因素B、全部因素
C、非測(cè)試因素D、部分因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某國(guó)家連續(xù)幾年鬧災(zāi)荒,食物短缺.依據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少,人們應(yīng)采取以下哪一種食物結(jié)構(gòu)( 。
A、以禽類和蛋類為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊?yàn)橹?/span>
D、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活
B、寄生生物屬于異養(yǎng)生物,宿主既可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
C、大魚(yú)吃小魚(yú),表明的是這些魚(yú)之間的“捕食”關(guān)系
D、捕食可發(fā)生在動(dòng)物和植物、動(dòng)物和動(dòng)物之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是( 。
A、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有200個(gè)
C、丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中
A+C
T+G
比例表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,小麥葉片細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,是神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層
C、靶細(xì)胞的“受體”是糖被
D、靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列組成核酸的化學(xué)成分中,DNA分子具有,而RNA分子不具有的是( 。
①磷酸  ②脫氧核糖   ③核糖   ④堿基A、G、C    ⑤堿基T   ⑥堿基U.
A、②⑤B、①②④
C、③⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中TRF是
 
激素,B是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRF和TSH的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加.
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是
 

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