A、圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同 |
B、圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于光反應(yīng) |
C、圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的 |
D、圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期 |
B、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
C、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂 |
D、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)試因素 | B、全部因素 |
C、非測(cè)試因素 | D、部分因素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、以禽類和蛋類為主 |
B、以谷物和植物蛋白為主 |
C、以草食的牛羊?yàn)橹?/span> |
D、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨(dú)立生活 |
B、寄生生物屬于異養(yǎng)生物,宿主既可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 |
C、大魚(yú)吃小魚(yú),表明的是這些魚(yú)之間的“捕食”關(guān)系 |
D、捕食可發(fā)生在動(dòng)物和植物、動(dòng)物和動(dòng)物之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | ||
B、若乙圖中的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個(gè)堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有200個(gè) | ||
C、丙圖中所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中
| ||
D、形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,小麥葉片細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,是神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層 |
C、靶細(xì)胞的“受體”是糖被 |
D、靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②⑤ | B、①②④ |
C、③⑥ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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