研究人員調(diào)查了某地區(qū)同種生物的兩個種群的基因型頻率.甲種群:AA個體為24%,Aa個體為72%,aa個體為4%;乙種群:AA個體為36%,Aa個體為48%,aa個體為16%.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C、甲乙兩種群生物無突變、環(huán)境基本相同
D、乙種群生物基因突變率很高
考點:基因頻率的變化
專題:
分析:本題考查種群基因頻率的計算和影響種群基因頻率變化的因素,先根據(jù)題干信息計算出兩個種群的基因頻率,對兩個種群的基因頻率進(jìn)行比較解答.
解答: 解:由題意可知,甲種群的基因頻率是:A=24%+
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×72%=60%,a=4%+
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×72%=40%,乙種群的基因頻率是:A=36%+
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×48%=60%,a=16%+
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×48%=40%;甲、乙兩個種群的基因頻率相等,因此甲乙兩個種群生物無突變,且生活的環(huán)境基本一致.
故選:C.
點評:本題的知識點是種群基因頻率的計算方法,影響種群基因頻率變化的因素,對于基因頻率變化的因素的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是簡單擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運輸
C、若圖示為紅細(xì)膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
D、該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示北方的一個貯藏白菜地窖中,隨著氧氣的消耗,二氧化碳濃度的變化情況,據(jù)此分析回答問題:
(1)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(2)CD段O2的濃度接近零,而CO2仍在上升,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(3)BC段O2濃度已很低,CO2濃度幾乎不上升,原因是
 

(4)較長時間貯藏大白菜,應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在
 
段范圍內(nèi),若將地窖完全封閉,隔絕空氣,則大白菜將會
 
,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,需要酶直接參與的是( 。
A、蒸騰作用B、滲透作用
C、呼吸作用D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

用水解法研究下列物質(zhì),水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是( 。
A、淀粉B、糖元C、纖維素D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能用來準(zhǔn)確表示哪幾組概念之間的關(guān)系( 。
A、1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B、1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C、1表示細(xì)胞外液,2~4分別表示血漿、組織液、淋巴
D、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2~4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是(  )
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯
C、通常情況下,初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短
D、初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示從血液中制備核糖體的大致過程,對該過程的敘述中,合理的是( 。
A、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體
B、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法
D、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉幼苗.云杉長成后,其高度超過樺樹,樺樹因不耐陰而逐漸死亡,樺樹林最終被云杉取代,這一群落演替過程表明( 。
A、種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù)
B、通過生存斗爭,實現(xiàn)了適者生存
C、云杉的進(jìn)化水平比樺樹高
D、云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜

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