如圖表示北方的一個(gè)貯藏白菜地窖中,隨著氧氣的消耗,二氧化碳濃度的變化情況,據(jù)此分析回答問(wèn)題:
(1)AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(2)CD段O2的濃度接近零,而CO2仍在上升,白菜在進(jìn)行
 
呼吸.
(3)BC段O2濃度已很低,CO2濃度幾乎不上升,原因是
 

(4)較長(zhǎng)時(shí)間貯藏大白菜,應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在
 
段范圍內(nèi),若將地窖完全封閉,隔絕空氣,則大白菜將會(huì)
 
,主要原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:植物在CD段進(jìn)行無(wú)氧呼吸,有AB段進(jìn)行有氧呼吸.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)白菜在進(jìn)行有氧呼吸,消耗氧氣,放出CO2,所以AB段O2消耗量很大,CO2上升也很快.
(2)CD段O2的濃度接近零,而CO2仍在上升,白菜在進(jìn)行無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵).
(3)BC段有氧呼吸微弱,而無(wú)氧呼吸又受抑制,所以O(shè)2濃度很低,而CO2濃度也幾乎不再升高.
(4)地窖里的O2濃度控制的原則是,消耗的有機(jī)物少,又能滿足蔬菜和水果的生命活動(dòng),如果完全進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則進(jìn)行旺盛的酒精發(fā)酵導(dǎo)致細(xì)胞酒精中毒,大白菜將會(huì)腐爛.
故答案為:
(1)有氧  
(2)無(wú)氧  
(3)有氧呼吸微弱,而無(wú)氧呼吸又受抑制
(4)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度  進(jìn)行無(wú)氧呼吸   此種氧濃度條件下,消耗的有機(jī)物少,又能滿足蔬菜和水果的生命活動(dòng),而若將地窖完全封閉,隔絕空氣,則大白菜將會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,導(dǎo)致細(xì)胞酒精中毒,大白菜將會(huì)腐爛
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、無(wú)機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要成分
B、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用
C、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一
D、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員在資源和空間充足的適宜場(chǎng)所通過(guò)對(duì)100個(gè)大草履蟲的培養(yǎng)和研究發(fā)現(xiàn),平均一個(gè)草履蟲每24h能增殖2.309個(gè)新個(gè)體.為了研究大草履蟲的種群數(shù)量的變化情況,設(shè)計(jì)了如下數(shù)學(xué)模型.請(qǐng)對(duì)該模型進(jìn)行補(bǔ)充:

大草履蟲情況 研究方法
平均一個(gè)大草履蟲每24h能增殖2.309個(gè)新個(gè)體 觀察研究對(duì)象,
 
在資源和空間無(wú)限的環(huán)境中,大草履蟲種群的增長(zhǎng)不會(huì)受種群密度增加的影響
 
 
(寫出t天后種群的個(gè)體數(shù)量的數(shù)學(xué)模型,注明數(shù)學(xué)式中各字母所表達(dá)的含義)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量,對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi),如圖為用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)圖中曲線從
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn)表示植物在積累有機(jī)物.
(2)a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 

(3)曲線最終結(jié)果沒(méi)有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)CO2濃度,表明
 
,提示人們溫室生產(chǎn)中要注意
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖所示為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是
 
(填字母).組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是
 

(2)圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
,丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 

(3)甲乙兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能問(wèn)題.
如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]填序號(hào),橫線上填文字)
(1)圖一細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的.該細(xì)胞能夠分泌抗體,抗體合成場(chǎng)所是[]
 
;抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
特性.
(2)若圖一細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則其分泌物為
 

(3)若圖二細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則肯定不存在細(xì)胞器是[]
 
,呈現(xiàn)紫色的結(jié)構(gòu)為[]
 

(4)圖中細(xì)胞吸入18O2,一段時(shí)間后,出現(xiàn)H2O18最多的場(chǎng)所是[]
 

(5)若將圖二細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(6)若圖二細(xì)胞是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,在正常情況下,其吸收礦質(zhì)元素的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,與這一運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器主要是[]
 
和②核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(二)分析回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用問(wèn)題:
Ι  下圖表示在光照條件下某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中D表示
 
;G表示
 

(2)①過(guò)程發(fā)生在類囊體膜上,其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由
 
分子完成.如②過(guò)程所示,氧氣產(chǎn)生后到釋放到葉肉細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)的生物膜層數(shù)為
 

(3)類囊體膜上有一種特殊蛋白質(zhì),不僅能能運(yùn)載H+通過(guò)類囊體膜,同時(shí)還能促進(jìn)ATP的合成,這種特殊蛋白質(zhì)是
 

Ⅱ某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn).他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽(yáng)燈(冷光源)作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線l所示,其中伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示.(備注:冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.)

(1)該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響.
(2)試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強(qiáng)度.該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是
 

(3)在B點(diǎn)時(shí),曲線1中光合作用的實(shí)際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實(shí)際速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員調(diào)查了某地區(qū)同種生物的兩個(gè)種群的基因型頻率.甲種群:AA個(gè)體為24%,Aa個(gè)體為72%,aa個(gè)體為4%;乙種群:AA個(gè)體為36%,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
B、乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈
C、甲乙兩種群生物無(wú)突變、環(huán)境基本相同
D、乙種群生物基因突變率很高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞在其生命活動(dòng)過(guò)程中既有可能發(fā)生基因重組,又有可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象的是(  )
A、心肌細(xì)胞B、成熟的紅細(xì)胞
C、根毛細(xì)胞D、精原細(xì)胞

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