13．如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大
B．不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
C．環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感
D．大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應(yīng)的溫度

分析 從圖中分析可知：當(dāng)溫度在感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率最大，而偏離時，都減�。つw冷覺感受器和溫覺感受器的敏感溫度范圍不同；環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感，環(huán)境溫度為40℃時溫覺感受器最敏感；大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應(yīng)的溫度，即37℃左右．

解答 解：A、敏感程度越大，放電頻率越大，偏離敏感溫度，放電頻度減小，A錯誤；
B、由圖可知冷覺感受器的敏感溫度范圍在10℃～40℃之間，溫覺感受器敏感溫度范圍在36℃～47℃之間，故不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍，B正確；
C、環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感，環(huán)境溫度為40℃時溫覺感受器最敏感，C正確；
D、大鼠進(jìn)行正常體溫進(jìn)行調(diào)節(jié)，溫度變化在交叉之間，即37℃左右，D正確．
故選：A

點評 本題考查體溫變化相關(guān)知識，意在考查考生分析圖形的能力，理解所學(xué)知識的要點并能運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理和判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲乙中a～f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請據(jù)圖回答問題：

（1）酵母菌的呼吸類型是兼性厭氧型．
（2）圖甲中能夠驗證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是c-a-b（寫出字母并用箭頭連接），可用圖丙中的①④③過程表示（用標(biāo)號表示）；如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌，并與b連接，能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象？否，其原因是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2．
（3）圖乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，則可證明酵母菌的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（4）圖丙是酵母菌的呼吸過程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，物質(zhì)E可用酸性的重鉻酸鉀試劑檢測，其中釋放能量最多的是③（填序號）
（5）圖丁是酵母菌在不同氧濃度時，CO2釋放量和O2吸收量的變化，氧濃度為c時，有$\frac{3}{5}$葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示碳循環(huán)過程，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，丙屬于生產(chǎn)者．
（2）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境間循環(huán)的主要形式是二氧化碳，為減少溫室氣體排放，應(yīng)呼吁人們積極行動起來，力求減少圖1中過程⑤（填圖中的數(shù)字序號）的碳排放量．
（3）流入圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250千焦，B和C之間的能量傳遞效率為15%．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于核糖體和氨基酸的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所
B．細(xì)菌只有核糖體這種細(xì)胞器
C．氨基酸種類和數(shù)目均相同的蛋白質(zhì)，一定是同一種蛋白質(zhì)
D．氨基酸通過脫水縮合形成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有④⑦（填編號）．
（2）在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）．
（3）如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（或破壞）了Ca2+的運輸載體．
（4）分泌蛋白最初是在圖乙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體（填細(xì)胞器）由氨基酸合成多肽，再進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體（填細(xì)胞器）進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需要消耗由線粒體（填細(xì)胞器）提供的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是利用某農(nóng)作物品種①和品種②培育作物新品種的幾種方法，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程Ⅲ為單倍體育種
B．過程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶兩種工具酶
C．過程Ⅶ產(chǎn)生的變異具有定向性
D．過程Ⅴ使用的藥劑作用于有絲分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家們對一位缺乏腺苷酸脫氨酶基因而患嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥的美國女孩進(jìn)行基因治療，其方法是首先將患者的淋巴細(xì)胞取出做體外培養(yǎng)，然后用病毒將正常腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常．其思路如圖所示：

回答下列問題：
（1）如果要在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因，通常采用PCR技術(shù)，該技術(shù)原理是DNA雙鏈復(fù)制．在操作步驟中需要加熱至90-95℃使目的基因DNA受熱變性解鏈為單鏈，然后降溫至55-65℃，其目的是使引物和模板鏈結(jié)合．
（2）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時，對培養(yǎng)液要進(jìn)行無菌處理，通常還添加一定量的抗生素，以防止培養(yǎng)過程中的污染；使用合成培養(yǎng)基時，通常加入血清、血漿等一些天然成分．
（3）如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞，但卻沒有檢測到目的基因相對應(yīng)的蛋白質(zhì)，應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動子和末端的終止子是否設(shè)計好，并從這方面進(jìn)一步改善．
（4）用于基因治療的基因種類有三類，其中一類是反義基因，即通過產(chǎn)生的mRNA分子，與病變基因產(chǎn)生的mRNA進(jìn)行互補(bǔ)，來阻止非正常蛋白質(zhì)合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．下列說法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ)，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力
B．生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并相互傳遞而發(fā)揮其作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．哺乳動物的脂肪細(xì)胞來源于前脂肪細(xì)胞．請分析回答下列問題：
（1）脂肪組織體積增加是前脂肪細(xì)胞分裂和分化和脂肪細(xì)胞生長（體積增長）的結(jié)果．
（2）體外培養(yǎng)前脂肪細(xì)胞，檢測細(xì)胞中脂肪的含量，以判斷前脂肪細(xì)胞的分化程度．
實驗結(jié)果如圖所示．

①實驗的目的是研究TSH濃度對前脂肪細(xì)胞分化的影響．
②實驗結(jié)果顯示：實驗組與對照組脂肪量的最顯著差異出現(xiàn)在第12天，前脂肪細(xì)胞培養(yǎng)至第16天時，不同濃度TSH處理的細(xì)胞的分化程度相同，上述結(jié)果說明TSH濃度越高延緩（推遲）細(xì)胞分化效果越好．

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同步練習(xí)冊答案