乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖,表為牛乳汁和血漿的部分成分比較.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
                                      單位:g/100mL
成分 血漿 乳汁

Na+
K+
葡糖糖
乳糖
甘油三酯
氨基酸
酪蛋白
免疫球蛋白(抗體)
91.00
0.34
0.025
0.05
0.00
0.06
0.002
0.00
0.26
86.00
0.05
0.15
極微量
4.60
3.70
極微量
2.80
0.07
A、乳腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只有組織液
B、與血漿相比,乳汁中特有的成分有乳糖、酪蛋白
C、合成乳糖的葡萄糖主要來(lái)自血漿,還可利用表中血漿的氨基酸、甘油酯轉(zhuǎn)化而來(lái)
D、圖表中能在乳腺上皮細(xì)胞中合成的生物大分子是免疫球蛋白
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是內(nèi)環(huán)境的組成和血漿的成分的題目,先分析題圖明確內(nèi)環(huán)境的組成個(gè)各部分名稱(chēng),然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容結(jié)合題圖分析進(jìn)行解答.
解答: 解:A、乳腺上皮細(xì)胞屬于組織細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境只有組織液,A正確;
B、據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,與血漿相比,乳汁中特有的成分有乳糖、酪蛋白,B正確;
C、合成乳糖的葡萄糖主要來(lái)自血漿,還可利用表中血漿的氨基酸、甘油酯轉(zhuǎn)化而來(lái),C正確;
D、分析表格數(shù)據(jù)可知,免疫球蛋白(抗體)在血漿中含量很高,但在乳汁中含量很低,由此可以推測(cè)表中在乳腺上皮細(xì)胞中幾乎不能合成的生物大分子是免疫球蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿成分的分析,血糖平衡失調(diào)的原因,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用題圖信息解決問(wèn)題的能力,根據(jù)給出的相關(guān)資料進(jìn)行推理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”(《詩(shī)經(jīng)?小雅?小宛》),這句話含有的種間關(guān)系是( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)B、互利共生
C、捕食D、寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的分泌蛋白,輸送到高爾基體腔內(nèi)進(jìn)一步加工,最后釋放到細(xì)胞外,在這一過(guò)程中分泌蛋白穿過(guò)的生物膜層數(shù)是( 。
A、4層B、0層C、2層D、3層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,不正確的是(  )
A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖原的分解,抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
C、促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)
D、抑制糖類(lèi)從尿液中排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是淋巴和另外三種體液之間的相互關(guān)系示意圖,下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、甲為血漿、乙為組織液
B、丙在該圖中為血細(xì)胞內(nèi)液
C、淋巴不僅可以調(diào)節(jié)甲與乙之間的水分平衡,而且能將甲中少量的蛋白質(zhì)運(yùn)回乙
D、四種液體之間不斷發(fā)生物質(zhì)交換為細(xì)胞代謝提供必需的物質(zhì)并排出代謝廢物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009全球爆發(fā)了甲型H1N1流感,世界衛(wèi)生組織把對(duì)它的警戒級(jí)別提升為六級(jí).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、接種甲型H1N1流感疫苗所引起的免疫屬于非特性免疫中的體液免疫
B、接種該疫苗后若再次接觸該病病原體,則機(jī)體可能會(huì)迅速反應(yīng)產(chǎn)生大量抗體
C、該病的病原體因基因重組而容易變異,所以需要不斷研制新疫苗
D、該病的病原體既能寄生在人的呼吸道中,也能在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,體溫的降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,體溫升高只有神經(jīng)調(diào)節(jié)參與
B、血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺素和胰島素為拮抗作用
C、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者對(duì)氧氣的需求量高于正常個(gè)體
D、長(zhǎng)期注射性激素可導(dǎo)致性腺的衰退

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制出下圖.據(jù)此推測(cè)高爾基體的活動(dòng)明顯增強(qiáng)的時(shí)期是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人注射卡介苗后,經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞的識(shí)別等過(guò)程,血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體.抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C、排泄功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案