2009全球爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織把對(duì)它的警戒級(jí)別提升為六級(jí)．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、接種甲型H1N1流感疫苗所引起的免疫屬于非特性免疫中的體液免疫
B、接種該疫苗后若再次接觸該病病原體，則機(jī)體可能會(huì)迅速反應(yīng)產(chǎn)生大量抗體
C、該病的病原體因基因重組而容易變異，所以需要不斷研制新疫苗
D、該病的病原體既能寄生在人的呼吸道中，也能在營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)液中培養(yǎng)
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,基因重組及其意義
專題：
分析：閱讀題干可知，本題以抗擊甲型H1N1流感為背景的免疫過(guò)程的考查，梳理有關(guān)免疫的知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)問(wèn)題涉及具體內(nèi)容分析作答．
解答： 解：A、體液免疫屬于特性免疫，A錯(cuò)誤；
B、接種該疫苗后若再次接觸該病病原體，則機(jī)體可能會(huì)迅速反應(yīng)產(chǎn)生大量抗體，B正確；
C、甲型H1N1流感病毒為RNA病毒，變異只有基因突變，無(wú)基因重組，C錯(cuò)誤；
D、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫、體液免疫的合成過(guò)程，主要考查學(xué)生解獲取信息并利用信息解決問(wèn)題的能力和所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化曲線．下列判斷正確的是（　�。�
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值　
②在K值時(shí)，a種群的增長(zhǎng)速率最大　
③如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時(shí)a種群的出生率等于死亡率　
④a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群　
⑤a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)．
A、①②④B、①②⑤
C、①③⑤D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象
B、喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)
C、動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)
D、群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核細(xì)胞中，DNA存在于（　　）
A、細(xì)胞核中
B、細(xì)胞質(zhì)中
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．如圖為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖，表為牛乳汁和血漿的部分成分比較．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
                                      單位：g/100mL
成分 血漿 乳汁
水
Na+
K+
葡糖糖
乳糖
甘油三酯
氨基酸
酪蛋白
免疫球蛋白（抗體）		 91.00
0.34
0.025
0.05
0.00
0.06
0.002
0.00
0.26		 86.00
0.05
0.15
極微量
4.60
3.70
極微量
2.80
0.07
A、乳腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境只有組織液
B、與血漿相比，乳汁中特有的成分有乳糖、酪蛋白
C、合成乳糖的葡萄糖主要來(lái)自血漿，還可利用表中血漿的氨基酸、甘油酯轉(zhuǎn)化而來(lái)
D、圖表中能在乳腺上皮細(xì)胞中合成的生物大分子是免疫球蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，身體不會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�
A、皮膚血管收縮
B、皮膚的血流量增加
C、汗腺分泌活動(dòng)減弱
D、代謝活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A圖表示某些生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者．B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量（假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的量
C、b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D、初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變按發(fā)生部位可分為體細(xì)胞的突變a和生殖細(xì)胞的突變b兩種．則（　�。�
A、均發(fā)生于有絲分裂的間期
B、a主要發(fā)生于有絲分裂的間期，b主要發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期
C、均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期
D、a發(fā)生于有絲分裂間期，b發(fā)生于減數(shù)第二次分裂前的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，敘述不正確的是（　�。�
A、b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)
C、d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜
D、a在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)a會(huì)減少

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