白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全部是白色盤狀南瓜.若F1自交所得的F2中純合的白色球狀南瓜有4000株,則F2中雜合的白色盤狀南瓜理論上有( 。
A、8000株
B、12000株
C、32000株
D、36000株
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:判斷顯性性狀和隱性性狀的方法是在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,可根據(jù)遺傳圖解回答本題.
解答: 解:南瓜白色和黃色是一對相對性狀,南瓜盤狀和球狀是一對相對性狀,在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制;不同親本雜交后代只表現(xiàn)親本一方的性狀,后代表現(xiàn)出的親本的性狀是顯性性狀,白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,則白色盤狀南瓜為顯性性狀,用AABB表示;黃色球狀為隱性性狀,用aabb表示,本題的遺傳圖解如圖所示:
F2中純合的白色球狀南瓜基因組成為AAbb占
1
16
,雜合的白色盤狀南瓜基因型組成為AaBB
2
16
、AaBb
4
16
、AABb
2
16
,共占
8
16
,所以純合的白色球與雜合的白色盤狀的比例是1:8,又因為F2中純合的白色球狀南瓜有4000株,根據(jù)比例F2中雜合的白色盤狀南瓜理論上有4000×8=32000.
故選:C.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生利用遺傳圖解解釋生物遺傳現(xiàn)象的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明(  )
A、細胞壁相當于一層半透膜
B、此時細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度
C、洋蔥鱗片葉表皮細胞是活的
D、液泡中的細胞液流失

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某實驗小組進行了如下操作,請分析回答:
實驗一  按下表所列條件進行了A、B、C和D 共4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,并根據(jù)實驗結(jié)果繪出了酵母菌種群密度變化曲線圖.
實驗組 A B C D
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
培養(yǎng)液體積/mL 200 800 200 800
實驗二  進一步進行了下表有關(guān)實驗.
試管編號 培養(yǎng)液/mL 無菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度(℃)
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
(1)為提高實驗的精確度,吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應(yīng)將試管
 
,每次計數(shù)要做
 

(2)實驗一:圖中曲線②代表的是
 
組的結(jié)果;A組和B組的實驗結(jié)果不同的原因是B組
 

(3)實驗二想研究
 
 因素對酵母菌數(shù)量增長影響;此實驗中酵母菌的年齡組成為衰退類型的是
 
組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察聯(lián)會效果最好的材料是( 。
A、幼嫩的種子
B、幼嫩的果實
C、幼嫩的花藥
D、成熟的花粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是莧菜抗“莠去凈”(一種除草劑)突變品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基和氨基酸所在的位置.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
抗性品系 CGT
丙氨酸
GGT
脯氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬酰胺
敏感品系 CGA
丙氨酸
AGT
絲氨酸
AAG
苯丙氨酸
TTA
天冬酰胺
氨基酸位置 227 228 229 230
A、抗性品系有可能再突變?yōu)槊舾衅废?/span>
B、抗性基因與敏感基因之間有兩個堿基對發(fā)生了替換
C、抗性的產(chǎn)生是由于DNA上的遺傳信息發(fā)生了改變
D、編碼丙氨酸的密碼子是CGU、CGA

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科目:高中生物 來源: 題型:

位于常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c基因為完全顯性.用隱性性狀的個體與顯性純合體個體雜交得F1,F(xiàn)l測交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則(  )
A、基因A和C連鎖,基因a與c連鎖
B、基因A和B連鎖,基因a與b連鎖
C、基因B和C連鎖,基因b與c連鎖
D、連鎖基因間有互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項依次為實驗試劑、該試劑的作用和實驗?zāi)康,其中錯誤的是(  )
A、秋水仙素、使染色體數(shù)目加倍、產(chǎn)生生物新品種
B、丙酮,作為有機溶劑、提取葉綠體色素
C、生長素,促進果實發(fā)育、培育單倍體無籽果實
D、醋酸洋紅、使核物質(zhì)染色、觀察有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標記對21三體綜合癥作出快速的基因診斷(遺傳標記可理解為等位基因).現(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒,該遺傳標記的基因型為++一,其父親該遺傳標記的基因型為+一,母親該遺傳標記的基因型為-一.右圖表示21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離的親本生殖細胞形成過程,已知F中遺傳標記的基因為一,則下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A、圖中“A”表示父親的精原細胞
B、圖中“B”細胞遺傳標記的基因為+-
C、圖中“D”細胞遺傳標記的基因為++或沒有
D、圖中“A”在減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常的時期為減數(shù)第二次分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護的描述中,錯誤的是(  )
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B、保護生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C、保護大熊貓的根本措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力叫恢復(fù)力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案