【題目】某同學(xué)欲通過下圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗探究。下列有關(guān)實驗分析不正確的是()

A. 若不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,則可用于探究酶的高效性

B. 該裝置不可用于探究溫度對酶活性的影響

C. 酶促反應(yīng)速率的大小可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間（t3-t1）來表示

D. 該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

【答案】D

【解析】若不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+,則可用于探究酶的高效性，A項正確；過氧化氫的分解受溫度影響，溫度越高，分解越快，該裝置不可用于探究溫度對酶活性的影響，B項正確；酶促反應(yīng)速率的大小可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間（t3-t1）來表示，C項正確；該裝置可用于探究pH對酶活性的影響，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色盲屬于伴X隱性遺傳病，某家庭有一女孩是色盲，可以基本斷定女孩的哪一位親屬一定是色盲？（ ）
A.父親
B.母親
C.祖母
D.外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細胞膜時，通常選取的細胞和獲取細胞膜的處理方法分別是

A．豬的紅細胞，將其放入生理鹽水中

B．洋蔥鱗片葉表皮細胞，將其放入蒸餾水中

C．雞的紅細胞，將其放入蒸餾水中

D．羊的紅細胞，將其放入蒸餾水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中1和5的連通，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.通過核孔可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換以及信息交流
C.若破壞結(jié)構(gòu)3，則該細胞的蛋白質(zhì)合成將不能正常進行
D.細胞核是細胞生命活動的控制中心和代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個既患白化病又紅綠色盲的男孩，請問這對夫婦再生一個表現(xiàn)正常的孩子的幾率是多少？( )
A.1/16
B.3/18
C.7/16
D.9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是

A．細胞中的遺傳物質(zhì)是DNA

B．細胞質(zhì)基質(zhì)由細胞骨架和細胞液組成

C．細胞壁的成分是纖維素和果膠

D．分泌到胞外的酶在核糖體上合成后均要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色由常染色體上一對等位基因控制，Bb為灰身，bb為黑身。若人為地組成一個群體，其中80%為BB的個體，20%為bb的個體，群體隨機交配，其子代中Bb的比例是

A．15% B．32% C．50% D．64%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的家族譜系，回答（以A、a表示有關(guān)基因）

（1）該病是由 性基因控制的。

（2）5號和9號的基因型分別是 和 。

（3）10號基因型是 ，她是雜合體的概率是 。

（4）10號與一個患此病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因為他們出生病孩的概率為 。

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同步練習(xí)冊答案