7.生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是( �。�
A.生物圈 細(xì)胞B.生態(tài)系統(tǒng) 個體
C.個體 病毒D.生物圈  分子和原子

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.

解答 解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,最大是生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.
故選:A.

點評 本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( )

A.甲圖所示血細(xì)胞計數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無需加水稀釋

B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率

C.相同條件下再次實驗,酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變

D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會影響實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計

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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一株植物水平放置,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的是( )

A.c處生長素濃度較d處高,根彎曲向下生長

B.b處生長素濃度較a處低,莖彎曲向上生長

C.a(chǎn)處生長素濃度較b處高,莖對生長素敏感性高,a處生長受抑制b處生長快,莖彎曲向上生長

D.d處生長素濃度較c處高,d處生長受抑制,c處生長快,根彎曲向下生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.重癥肌無力是一種自身免疫病,患者的神經(jīng)遞質(zhì)受體受到抗體攻擊后出現(xiàn)功能障礙.臨床上治療重癥肌無力重度患者常采用胸腺切除法.胸腺切除法不能抑制( �。�
A.B細(xì)胞的成熟B.T細(xì)胞的成熟C.淋巴因子的分泌D.B細(xì)胞的增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會引起結(jié)核病,接觸并裂解靶細(xì)胞的免疫細(xì)胞是( �。�
A.吞噬細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析有關(guān)酶的圖形,敘述錯誤的是( �。�
A.圖一、二、三所代表的實驗中,實驗自變量依次為催化劑的種類、H2O2的濃度、溫度
B.據(jù)圖一可得出的實驗結(jié)論是酶具有高效性和專一性
C.圖二曲線bc段最可能原因是酶的濃度一定
D.圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表H2O2的剩余量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是(  )
A.若①為某種大分子的組成單位,則①可能是肽鏈
B.若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì),則④一定是糖原
C.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D.若②是細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì),則②一定是脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(2)當(dāng)興奮在D上傳導(dǎo)時,興奮部位的膜外電位是負(fù)電位.
(3)如果在B處施加適宜的電流刺激,不能(能或不能)在D處記錄到膜電位的變化.如果在D處施加適宜的電流刺激,能(能或不能)在B處記錄到膜電位的變化.說明興奮在C(填字母)處的傳遞是單向的,原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(4)當(dāng)神經(jīng)沖動通過神經(jīng)末梢傳導(dǎo)到①突觸小泡時,就釋放遞質(zhì)到突觸間隙(填名稱)然后作用于④突觸后膜使其發(fā)生電位變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于動、植物激素類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,錯誤的是( �。�
A.用保幼激素類似物處理家蠶可以增加產(chǎn)絲量
B.用性引誘劑干擾雌雄蟲交尾可以降低種群的出生率
C.噴灑適當(dāng)濃度的生長素類似物可以選擇性地去除雜草
D.用一定濃度的生長素類似物溶液處理青香蕉,可以加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉

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同步練習(xí)冊答案