14．下列關(guān)于動(dòng)、植物激素類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用保幼激素類似物處理家蠶可以增加產(chǎn)絲量
B．用性引誘劑干擾雌雄蟲(chóng)交尾可以降低種群的出生率
C．噴灑適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類似物可以選擇性地去除雜草
D．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理青香蕉，可以加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉

分析 五大類植物激素的比較：

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、用蛻皮激素類似物處理家蠶可以促進(jìn)成蟲(chóng)的到來(lái)，用保幼激素處理可以增加產(chǎn)絲量，A正確；
B、利用人工合成的性引誘劑引誘雄蟲(chóng)，破壞了性別比例，種群的出生率下降，B正確；
C、生長(zhǎng)素具有兩重性，高濃度抑制生長(zhǎng)，噴灑高濃度的生長(zhǎng)素類似物可以選擇性地去除雜草，C正確；
D、促進(jìn)果實(shí)成熟的是乙烯，不是生長(zhǎng)素，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．識(shí)記并理解各種植物激素的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（　　）
A．生物圈 細(xì)胞B．生態(tài)系統(tǒng) 個(gè)體
C．個(gè)體 病毒D．生物圈  分子和原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．機(jī)體通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡．在低血糖狀態(tài)，機(jī)體內(nèi)會(huì)發(fā)生（　�。�
A．肌糖原加快分解為葡萄糖B．胰島A細(xì)胞活動(dòng)減弱
C．下丘腦興奮D．胰島B細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述不正確的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹(shù)成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中都有細(xì)胞核．
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞并不都有葉綠體．
A．②③④B．①③④C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，易通過(guò)肺部進(jìn)入血液．目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)．下列推測(cè)不合理的是（　　）
A．PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B．顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層
C．PM2.5可能成為過(guò)敏原，其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
D．顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）若圖甲細(xì)胞是成熟活細(xì)胞，將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）若圖甲細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不具有圖中結(jié)構(gòu)[⑦]葉綠體和[⑪]液泡．
（3）圖甲細(xì)胞與細(xì)菌的根本區(qū)別在于圖甲細(xì)胞具有核膜包被的成型的細(xì)胞核．
（4）圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？否，原因是圖甲細(xì)胞具綠色的葉綠體會(huì)造成顏色干擾．
（5）細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系．用放射性同位素35S標(biāo)記一定量的氨基酸培養(yǎng)豚鼠胰腺細(xì)胞，來(lái)研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
①圖乙中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
②圖丙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的概念模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是（　�。�
A．若甲是精子，乙是卵細(xì)胞，則a是雄性激素
B．若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是甲狀腺激素
C．若甲是B細(xì)胞，乙是T細(xì)胞，則a是淋巴因子
D．若甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，則a是胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為小籃子法（廣口瓶法）測(cè)定小麥種子細(xì)胞呼吸的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝置中NaOH溶液的作用是吸收種子呼吸釋放的CO2
B．液滴移動(dòng)的距離為小麥種子消耗O2與產(chǎn)生CO2之差
C．應(yīng)避免對(duì)小籃子中的種子造成損傷
D．為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)設(shè)置對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下選項(xiàng)中適宜用樣方法調(diào)查種群密度的是（　�。�
A．某一池塘中的鯉魚(yú)B．丹頂鶴
C．大象D．蒲公英

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同步練習(xí)冊(cè)答案