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13.科學家用植物細胞雜交方法,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株(如圖),其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問題:
(1)實現(xiàn)過程②的技術是原生質體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細胞以除去細胞壁.過程②如放在飛船上則更易進行,這是因為飛船上無重力干擾更易進行細胞的融合.與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體.融合完成的標志是形成新的細胞壁.
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是植物細胞的全能性,其中過程④相當于脫分化過程,⑤涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內含m+n條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于單倍體植株.

分析 據(jù)圖示可知:利用植物體細胞雜交技術培育雜種植物細胞,具體過程包括誘導植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質體a和b,過程②通過物理或化學方法(如聚乙二醇試劑)誘導原生質體融合成c,過程③是再生細胞壁形成雜種細胞d,過程④是脫分化過程形成愈傷組織e,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術培育完整植株.

解答 解:(1)過程②是利用物理或化學方法(如聚乙二醇試劑)誘導原生質體融合,在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細胞以除去細胞壁.飛船上無重力干擾,因此細胞更易進行細胞的融合.過程③是再生細胞壁過程,與此過程密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體.植物體細胞融合完成標志是再生細胞壁的形成.
(2)離體的雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術可培育成為雜種植株,此過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性,其中過程④是脫分化過程,在過程⑤中細胞分裂以有絲分裂方式分裂.
(3)“番茄--馬鈴薯”細胞是由番茄體細胞和馬鈴薯體細胞經過融合而成的,因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質.若番茄細胞內有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細胞內含m+n條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,此雜種植株的花粉是生殖細胞,由生殖細胞直接發(fā)育而來的生物體,不管含有一個或多個染色體組,都是單倍體.
故答案為:
(1)原生質體融合 纖維素酶和果膠 飛船上無重力干擾更易進行細胞的融合    高爾基體     形成新的細胞壁
(2)植物細胞的全能性 脫分化 有絲分裂
(3)m+n 單

點評 本題以植物體細胞雜交技術為素材,結合實驗流程,考查細胞工程及變異的相關知識,意在考查考生的識記能力和分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)細胞的功能推測,下列敘述錯誤的是( 。
A.汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體
B.心肌細胞比唾液腺細胞具有更多的線粒體
C.胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體
D.生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將同一植物細胞依次浸于蒸餾水、0.5mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO2溶液中,測得細胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示,則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是( 。
A.清水、KNO2、蔗糖溶液B.KNO2、清水、蔗糖溶液
C.清水、蔗糖溶液、KNO2D.蔗糖溶液、KNO2、清水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制.其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見表,請回答下列問題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
花的顏色粉色紅色白色
(1)現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株作親本進行雜交,產生的子一代花色全是紅花,則親代白花的基因型是aabb.
(2)為探究兩對基因(A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交.
實驗步驟:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色及比例.
預期結果及結論:
①如果子代花色及比例為粉花:紅花:白花=1:1:2,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為如圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律.請在圖示方框中補充其他兩種類型.

(3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2種,其中雜合子占100%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.已知玉米某兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳,其子代基因型及比值如圖,則親本的基因型是( 。
A.DDSS×DDSsB.DdSs×DdSsC.DdSs×DDSsD.DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是克隆牛的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.  

(1)動物細胞工程常用的技術手段有動物細胞培養(yǎng),動物細胞核移植,生產單克隆抗體,動物細胞融合.
(2)克隆牛的培育過程運用了核移植,動物細胞融合等動物細胞工程技術手段.
(3)采集卵母細胞,在體外培養(yǎng)到MⅡ中期時去核.
(4)如果將供體細胞注入去核卵母細胞,可通過電刺激使兩細胞融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.不是由于人類活動引發(fā)的環(huán)境問題是( 。
A.舟山漁場魚類大量減少B.菲律賓山區(qū)火山爆發(fā)
C.北京地區(qū)的酸雨D.淮河流域水質遭受污染

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.填寫表中的空缺部分:
需檢測的有機物用于檢測的試劑反應產生的顏色
還原糖①斐林試劑磚紅色
蛋白質②雙縮脲試劑紫色
 
脂肪
蘇丹Ⅲ④橘黃色
③蘇丹Ⅳ紅色
淀粉碘液⑤藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于酶與激素的敘述.錯誤的是( 。
A.酶的合成都需要相應的模板和酶
B.酶活性最高時的溫度一般不適合該酶的保存
C.能產生激素的細胞一定能產生酶
D.動、植物細胞培養(yǎng)時需要加入激素,故動、植物細胞不能合成激素

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