A. | 若使用相同的光圈、光源和反光鏡,由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡,視野更亮 | |
B. | 顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,看到的細(xì)胞數(shù)目為m,則物鏡轉(zhuǎn)換為40×?xí)r,看到的細(xì)胞數(shù)目為$\frac{m}{4}$ | |
C. | 觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)一污物,但轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)該污物并不移動(dòng),則污物在物鏡上 | |
D. | 用高倍鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)因材料過于透明而無法觀察細(xì)胞時(shí),可用大光圈將視野調(diào)亮后繼續(xù)觀察 |
分析 顯微鏡視野中如果出現(xiàn)污點(diǎn)只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡或玻片上,不會(huì)出現(xiàn)在反光鏡上,因?yàn)榉垂忡R上的污點(diǎn)只會(huì)多少影響視野的明亮程度,不會(huì)出現(xiàn)在視野中,在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),說明污點(diǎn)不在載玻片和目鏡上,那么污點(diǎn)就一定在物鏡上,所以在觀察植物細(xì)胞時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,物點(diǎn)都沒有移動(dòng),則說明物點(diǎn)在物鏡上.
解答 解:A、低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡,視野變暗,A錯(cuò)誤;
B、在低倍物鏡(10×)視野中,在視野中被相連的m個(gè)細(xì)胞所充滿.目鏡不變,而物鏡換用40×的高倍鏡后,因此視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來的($\frac{1}{4}$)2,因此高倍鏡視野中可以看到這群細(xì)胞中的$\frac{m}{16}$個(gè).如果在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的細(xì)胞數(shù)為m,因此高倍鏡視野中可以看到這群細(xì)胞中的$\frac{m}{4}$個(gè),B錯(cuò)誤;
C、在觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,物點(diǎn)都沒有移動(dòng),則說明物點(diǎn)在物鏡上,C正確;
D、用高倍鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)因材料過于透明而無法觀察細(xì)胞時(shí),可用大光圈將視野調(diào)暗后繼續(xù)觀察,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理,識(shí)記顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,而面積則是放大倍數(shù)的平方倍.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響--過氧化氫溶液 | |
B. | 觀察染色體數(shù)量變化--蝗蟲精母細(xì)胞 | |
C. | 觀察線粒體--黑藻細(xì)胞 | |
D. | 尿糖檢測--淀粉試紙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)mRNA上都含有64種密碼子,可攜帶從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息 | |
B. | 每種tRNA上都有反密碼子,特定的空間結(jié)構(gòu)致使分子內(nèi)部含有若干氫鍵 | |
C. | 具有催化功能的RNA是一種酶,這種RNA能為被催化的底物提供活化能 | |
D. | rRNA是核糖體的重要組成成分,核糖體上存在A-T和T-A的配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 乙病具有交叉遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 就乙病而言,男性和女性患病的概率相同 | |
D. | 1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒屬于無成形細(xì)胞核的原核生物 | |
B. | 病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 病毒寄生于活細(xì)胞的表面 | |
D. | 只有在高倍顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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