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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性 |
B、②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議 |
C、③中個體的基因型和表現(xiàn)型完全相同 |
D、①②③都屬于無性繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識別具有物種特異性 |
B、卵裂期細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大 |
C、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性 |
D、原腸胚時期的特征性結(jié)構(gòu)是出現(xiàn)了一個液體的囊胚腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加劑中溴酸鉀濃度(mg/L) | 水 | 10 | 50 | 100 | 300 | 900 |
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 | 1/106 | 2/106 | 3/106 | 8/106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦半球和小腦 |
B、大腦皮層和下丘腦 |
C、小腦和垂體 |
D、中樞神經(jīng)系統(tǒng)和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合 |
B、相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸 |
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來 |
D、相鄰兩細(xì)胞間形成通道,便于某些物質(zhì)通過 |
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