光照充足時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可直接被同一細(xì)胞的葉綠體所利用，此過(guò)程中CO2分子以（　�。�
A、自由擴(kuò)散的方式穿過(guò)了兩層生物膜
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问酱┻^(guò)了兩層生物膜
C、自由擴(kuò)散的方式穿過(guò)了四層生物膜
D、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问酱┻^(guò)了四層生物膜
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：線粒體具有雙層生物膜，葉綠體也具有雙層生物膜．二氧化碳的跨膜運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散方式．
解答： 解：葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的CO2可直接被同一細(xì)胞的葉綠體所利用，此過(guò)程中CO2分子以自由擴(kuò)散的方式穿過(guò)了線粒體2層生物膜，葉綠體2層生物膜，共四層生物膜．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題重點(diǎn)考查線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理解識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．這兩位科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了一種有效地中止有缺陷的基因表達(dá)的機(jī)制，為研發(fā)控制這種基因和與疾病作斗爭(zhēng)的新藥提供了可能性．一種新發(fā)現(xiàn)的細(xì)菌質(zhì)粒中，有甲、乙、丙等基因．如圖表示用限制性內(nèi)切酶處理這種質(zhì)粒后得到的片段．下列幾組敘述中，正確的是：（　　）

①基因甲、乙、丙的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
②基因甲、乙、丙中，都有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，有利于基因的表達(dá)，也為RNA的干擾提供了可能
③若控制合成含有m個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì)，基因甲的長(zhǎng)度一定比水稻中基因的長(zhǎng)度要長(zhǎng)  
④若利用某藥物阻止基因甲的表達(dá)，則基因乙、丙也將不能表達(dá)．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A、次級(jí)卵母細(xì)胞的分一般是均等分裂
B、只有同源染色體分離時(shí)，DNA分子數(shù)量才減半
C、姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)二次分裂
D、非同源染色體自由組合導(dǎo)致所有的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組實(shí)驗(yàn)，1-5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液，對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理方法如下表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
試管組別 實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2（mL） 溫度 加入試劑
試管1 2 常溫 2滴3.5%FeCI3溶液
試管2 2 常溫 2滴20%鮮豬肝研磨液
試管3 2 常溫 \
試管4 2 0℃ 2滴20%熟豬肝研磨液
試管5 2
（1）若要研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑的差別，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是
 

（2）在1-4號(hào)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，作為對(duì)照組的是
 
；在1-3號(hào)實(shí)驗(yàn)組中屬于自變量的有
 
．
（3）若1-4號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照，那么，其中設(shè)置不科學(xué)的是
 
號(hào)，應(yīng)如何改進(jìn)？
 
．
（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，需增設(shè)5號(hào)試管，則5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)處理方法是
 
．5號(hào)試管與
 
號(hào)試管可作為一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而證明酶的活性受酸堿度的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、染色體D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中有可能存在等位基因的是（　�。�
A、四分體
B、一個(gè)染色體組
C、一個(gè)雙鏈DNA分子
D、非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1～S8），一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是（　�。�
A、刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
B、刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)
C、在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出
D、在S5～S8時(shí)期，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

過(guò)多攝入高脂高熱食品，易導(dǎo)致人類患心腦血管疾病．某人突發(fā)過(guò)一次腦溢血，經(jīng)治療后，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話但不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思．導(dǎo)致此癥狀的原因很可能是由于哪個(gè)部位受損（　�。�
A、下丘腦
B、大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)
C、大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)
D、大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某患者得了一種常染色體顯性遺傳病，其父母均為患者．該病基因顯性純合致死，其父母再生一個(gè)患病孩子為雜合子的概率為（　�。�
A、
1
3
B、
1
2
C、
2
3
D、1

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