為什么人會(huì)打呵欠?
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:打哈欠使人在生理上和心理上得到最好的休息,對(duì)人體具有重要的生理保護(hù)作用.
解答: 解:打哈欠是一種極度的深呼吸,是由于大腦缺氧和堆積了過(guò)度的二氧化碳所致.其機(jī)制是哈欠反射使胸廓最大限度地?cái)U(kuò)張,造成胸腔內(nèi)很大的負(fù)壓,這個(gè)負(fù)壓能加速腔靜脈血液的回流,大腦的循環(huán)在瞬間得到改善,這時(shí)人有一下子就精神了的感覺.
故答案為:
由于大腦缺氧和堆積了過(guò)度的二氧化碳所致
點(diǎn)評(píng):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式,學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為滲透作用的兩組實(shí)驗(yàn)(A代表某種高濃度蔗糖溶液,B、C代表兩種低濃度蔗糖溶液).開始時(shí)如圖一,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖二,漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與燒杯中液面的高度差.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖一中B的濃度大于C的濃度
B、圖二中兩漏斗中A的濃度相等
C、圖一B溶液中水分子擴(kuò)散到A的速率小于C中水分子擴(kuò)散到A的速率
D、圖二A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前,將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的有效方法是( 。
A、顯微注射法
B、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C、基因槍法
D、花粉管通道法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

許多種淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵,因此常取用同種魚的垂體經(jīng)研碎注射到魚內(nèi),使之能正常產(chǎn)卵.這主要是何種激素的作用(  )
A、性激素B、生長(zhǎng)激素
C、促甲狀腺激素D、促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的基因發(fā)生改變后形成的.癌細(xì)胞的特性包括細(xì)胞的無(wú)休止和無(wú)序的分裂,并有侵襲性(向周圍組織浸潤(rùn))和轉(zhuǎn)移性.在過(guò)去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請(qǐng)回答下列一組有關(guān)癌癥及其治療的問(wèn)題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有
 
.(填寫序號(hào))
A.紫外線 B.甘油  C.肝炎病毒 D.煤焦油及其衍生物苯 E.葡萄糖  F.尼古丁G.丙酮酸  H.核輻射
(2)上述因素使正常細(xì)胞中的
 
發(fā)生突變,從而導(dǎo)致癌變的發(fā)生.
(3)放療是利用放射線如放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器產(chǎn)生的X射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其他粒子束等照射患處殺死癌細(xì)胞的一種方法.放療與化療相比,對(duì)患者全身正常細(xì)胞影響范圍較小的是
 

(4)與正常細(xì)胞相比,腫瘤細(xì)胞在顯微鏡下觀察可看見明顯增多的細(xì)胞器有
 

(5)如果確定該腫瘤為惡性,與良性細(xì)胞相比較,惡性細(xì)胞表面的
 
等物質(zhì)減少,導(dǎo)致其容易在人體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移.
(6)研究人員從人體的DNA中篩選克隆出內(nèi)皮抑素基因,將此基因轉(zhuǎn)移到雙歧桿菌中,使其能夠正常表達(dá).用這樣得到的雙歧桿菌制成口服制劑,此制劑可以用于抑制癌癥.在這種藥物用于臨床治療之前,應(yīng)該先進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn),以確定制劑對(duì)機(jī)體內(nèi)重要臟器的安全性.寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案.
實(shí)驗(yàn)材料:轉(zhuǎn)基因雙歧桿菌口服制劑;健康鼠4只,性別、體重如表所示:
代號(hào)
性別
體重  78g  76g  99g 101g
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①第一步:將實(shí)驗(yàn)鼠分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組,其中
 
為實(shí)驗(yàn)組,
 
為對(duì)照組.(填寫代號(hào))
②第二步:
 

③第三步:飼養(yǎng)相同時(shí)間后,分別解剖觀察實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的鼠,檢查重要臟器發(fā)生病變情況.
(7)癌細(xì)胞還具有無(wú)限增殖的特征.若開始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀察有100個(gè)癌細(xì)胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個(gè)腫瘤細(xì)胞,此腫瘤的細(xì)胞周期約為
 
h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①⑦在反射弧中分別表示的是
 
 

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
.垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的
 
刺激,合成并分泌某種激素,這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌
 
,促進(jìn)新陳代謝,以使機(jī)體抵御寒冷.
(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),調(diào)節(jié)過(guò)程是
 
(填入途中相應(yīng)標(biāo)號(hào)).
(4)當(dāng)圖中的感受器受到血糖含量降低時(shí),圖中的“內(nèi)分泌腺”可以為
 
(寫出兩種),它們分泌
 
調(diào)節(jié)血糖升高.
(5)由圖中表示神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后用
 
使其分散開來(lái),A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞的方法是
 

(2)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了
 
,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的
 
細(xì)胞.圖中B為
 

(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,在A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有
 
種,用來(lái)培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是
 
.從中選擇出它的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)能通過(guò)細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動(dòng)蛋白酶抑制劑的基因后,開始高效合  成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對(duì)付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會(huì)因無(wú)法消化食物而被殺死.
人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩,讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀,以對(duì)付異常猖獗的玉米螟(一種玉米害蟲).試分析回答下列問(wèn)題:
(1)若檢測(cè)轉(zhuǎn)入的蛋白酶抑制劑基因是否轉(zhuǎn)入,應(yīng)采用
 
法進(jìn)行檢測(cè);若檢測(cè)蛋白酶抑制劑基因是否表達(dá),應(yīng)采用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(2)將番茄的蛋白酶抑制基因轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞時(shí),最常采用的方法是
 
,除此之外還有
 
 
等.
(3)重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有
 

(4)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),除了要在重組DNA中插入目的基因外,還需要有啟動(dòng)子、終止子以及
 

(5)若要培養(yǎng)無(wú)病毒玉米植株,可取玉米的
 
進(jìn)行快速繁殖.在培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了要加入所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還要加入
 
 
兩種激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例是( 。
A、將抗藥菌的某基因引入小鼠細(xì)胞內(nèi)
B、利用同位素標(biāo)記的單克隆抗體,定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病
C、利用免疫毒素清除異體骨髓移植中的供體骨髓T細(xì)胞
D、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案