13．下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
B．測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量，可選用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法計(jì)數(shù)
C．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
D．純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法

分析 1、培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基按其物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，按功能分可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．
2、測(cè)定微生物的數(shù)量，可以用顯微鏡直接計(jì)數(shù)或稀釋涂布平板法．
3、微生物純化時(shí)的接種方法最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
3、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．

解答 解：A、分離菌種獲得單菌落所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，A錯(cuò)誤；
B、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法是測(cè)定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量的方法之一，B正確；
C、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的過程中，在倒平板前需經(jīng)高溫、高壓滅菌，C正確；
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是在純化菌種時(shí)常用的接種方法，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物培養(yǎng)的知識(shí)，考生識(shí)記微生物培養(yǎng)基的分類、制作步驟和微生物培養(yǎng)的方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖（A對(duì)a為完全顯性、B對(duì)b為完全顯性）對(duì)該圖敘述正確的是（　�。�
A．如果基因A來自父方，則基因B來自母方
B．該個(gè)體既可表現(xiàn)基因A控制的性狀，也可表現(xiàn)基因a控制的性狀
C．基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
D．具有該基因型的個(gè)體自交，其后代雜合子的比例為$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家把天竺葵和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有一種能驅(qū)蚊且對(duì)人體無害的香茅酫．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．驅(qū)蚊草的培育過程是植物體細(xì)胞雜交，無愈傷組織和試管苗形成
B．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得，因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
D．培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙所代表的腺體名稱是下丘腦、垂體和甲狀腺．
（2）激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素．
（3）甲狀腺激素含量升高后，激素A、B的含量將下降，我們稱此種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)（2分）．
（4）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進(jìn)和抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．PCR技術(shù)是分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段，該技術(shù)可在體外進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如圖所示），它可在很短時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍．下列說法不正確的是（　�。�
A．該技術(shù)應(yīng)用的原理是DNA半保留復(fù)制
B．加熱至94℃的目的是使樣品中DNA的磷酸二酯鍵斷裂
C．DNA一條鏈中（A+T）/（G+C）的比值與另一條鏈中該比值相同
D．該技術(shù)復(fù)制過程中所需要的DNA聚合酶可以從人體細(xì)胞獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定，顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．開紫花植株的基因型有4種
B．其中基因型是AaBb的紫花植株進(jìn)行自交，子代表現(xiàn)型為紫花植株：白花植株=9：7
C．只有基因型是AaBB的紫花植株自交時(shí)，子代才會(huì)出現(xiàn)紫花植株：白花植株=3：1
D．基因型為aaBb的白花植株自交，子代全部表現(xiàn)為白花植株

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
 （1）生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素．并且在這些部位，生長素只能進(jìn)行單一方向的極性運(yùn)輸．
（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素．
（3）干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等明顯減少，乙烯和脫落酸大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官衰老和脫落過程．
（4）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．

根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖示某植物細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段變化的原因是DNA復(fù)制，結(jié)果是細(xì)胞中DNA的數(shù)目加倍；DE段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，結(jié)果是細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍．
（2）綜合分析可以斷定，該植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)8條，染色單體數(shù)目最多時(shí)有8條，細(xì)胞核中DNA分子數(shù)目最多時(shí)有8個(gè)．
（3）圖2的圖處于圖1中CD段，其中觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是B（填符號(hào)），該時(shí)期的染色體行為是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板平面上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列幾組有關(guān)免疫細(xì)胞的作用及作用時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞--處理呈遞抗原--感應(yīng)階段
B．T淋巴細(xì)胞--識(shí)別呈遞抗原--反應(yīng)階段
C．效應(yīng)T細(xì)胞--釋放淋巴因子--效應(yīng)階段
D．記憶細(xì)胞--增殖分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞--反應(yīng)階段

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