如圖所示為DNA分子結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在DNA分子結(jié)構中，DNA分子是由兩條反向平行的[]
 
盤旋而成．
（2）DNA分子的[]
 
和[]
 
交替連接排在外側(cè)．
（3）依次寫出圖中1、2、3、4所代表的堿基符號
 
，其中與RNA相同的是
 
．
（4）堿基配對的方式是
 
，DNA分子中穩(wěn)定不變的是
 
，可以千變?nèi)f化的是
 
．
（5）該DNA分子片段中有
 
個脫氧核苷酸．DNA分子中含氮的部分是
 
．
考點：DNA分子結(jié)構的主要特點
專題：
分析：分析題圖可知，1是C，2是A，3是G，4是T，5是脫氧核糖，6是磷酸，7是堿基對，8是脫氧核糖核苷酸鏈．
解答： 解：（1）DNA分子是由兩條脫氧核糖核苷酸鏈鏈組成，這兩條鏈反向平行形成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構．
（2）DNA分子是磷酸和脫氧核糖交替排列位于雙螺旋結(jié)構的外側(cè)．
（3）分析題圖可知，1與G配對，1為C，2與T配對，2是A，3與C配對，3是G，4與A配對，4是T；其中A、G、C是DNA與RNA共有的堿基．
（4）DNA分子中堿基對的配對方式是A-T、G-C，DNA分子中脫氧核糖和磷酸交替排列的順序是不變的，堿基對的排列順序是千變?nèi)f化的，千變?nèi)f化的堿基對的排列順序是DNA分子多樣性的原因．
（5）分析題圖可知，該DNA分子片段中有8個脫氧核苷酸．DNA分子中的氮元素存在于堿基中．
故答案為：
（1）[8]脫氧核苷酸鏈
（2）[5]脫氧核糖[6]磷酸
（3）C、A、G、T　　　　A、G、C
（4）A-T、G-C　　　　　脫氧核糖和磷酸　　　　　堿基對的排列順序
（5）8　　　　　堿基
點評：本題的知識點是DNA分子的結(jié)構，DNA分子多樣性的原因，DNA與RNA在化學組成成分上的異同點，對于相關知識點的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

父親正常，母親患紅綠色盲，生了一個性染色體為XXY的色盲兒子，這個孩子多出的X染色體來自（　�。�
A、卵細胞B、精子
C、精子或卵細胞D、精子和卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

1個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成（　　）
A、1個精細胞
B、2個精細胞
C、3個精細胞
D、4個精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加速甚至血壓升高等癥狀．對于此現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、當外界環(huán)境劇烈變化時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而變化
D、人到高原后細胞代謝會出現(xiàn)紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關細胞分裂的四個圖象，甲圖是某植物（2n=4）根尖分生區(qū)的顯微照片．請據(jù)圖回答：

（1）乙和丙是某同學為顯示出甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖，兩圖均存在錯誤．其中乙圖的主要錯誤是
 
，丙圖的錯誤是
 
．
（2）觀察有絲分裂實驗的一般步驟是：培養(yǎng)（根尖）→固定→解離→
 
→
 
→制片→觀察．
（3）甲圖中B細胞對應于丁圖的時期是
 
（填字母）．
（4）若甲圖中B指示的細胞即將進入丁圖的e期，則這一時期是有絲分裂
 
期，此時，細胞內(nèi)活動加強的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，控制基因位于常染色體上．長翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)全部為長翅，但置于37℃條件下培養(yǎng)，會有部分個體發(fā)育為殘翅．果蠅的紅眼（R）對白眼（r）為顯性，控制基因位于X染色體上．在25℃條件下，現(xiàn)用一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅作為親本進行雜交實驗，F(xiàn)1的雌果蠅中
3
8
為紅眼長翅．
（1）親本雄果蠅的基因型為
 
．
（2）F1雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
．F1紅眼長翅雌果蠅中雜合子所占比例約為
 
．
（3）某同學為測定一只長翅果蠅（M）為純合子還是雜合子，將M與一只純合殘翅果蠅雜交，將受精卵置于恒溫箱中培養(yǎng)．得到F1果蠅既有長翅又有殘翅．請利用F1果蠅為實驗材料，探究M的基因型和F1幼蟲的培養(yǎng)溫度．
實驗步驟：選擇
 
相互交配，將幼蟲置于
 
條件下培養(yǎng)，觀察、記錄F2中果蠅翅的情況．
結(jié)果預測與分析：
①若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為
 
；
②若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為37℃；
③若F2均有長翅和殘翅且比例不是1：3，則M的基因型為Vv，F(xiàn)1幼蟲的培養(yǎng)溫度為37℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然．最新群體遺傳學的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力．研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進化潛力，大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前．請依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：
（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的
 
．
（2）現(xiàn)代生物進化理論認為，種群是生物進化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇和
 
 等．大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張的事實，其實質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進化過程中發(fā)生了動態(tài)變化．
（3）變異、自然選擇和
 
是物種形成和生物進化的三個環(huán)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
，三者合稱細胞外液，共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境被稱為
 
．體液中含量最多的是
 
（填字母）
（2）紅細胞中的O2進入胰腺組織細胞被利用要穿過
 
層生物膜，B液與A液和C液的成分相比最主要的差別在于B液中含有較多的
 
，而后者相對含量較少．
（3）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 
．
（4）健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中
 
能進入血液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群年齡組成3種類型的示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖示A、B、C各為什么類型？A
 
；B
 
；C
 
．
（2）種群C的密度會
 
，在我國實行計劃生育是因為我國人口的年齡組成是圖
 
（填代號）所示的類型，若不實行計劃生育，我國人口種群密度會逐年
 
．人口控制的目標是力爭使人口年齡的組成趨于圖
 
（填代號）．
（3）瀕于滅絕的生物其年齡組成的類型可能是
 
（填代號）．

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