現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的方向取決于( 。
A、基因突變B、基因重組
C、自然選擇D、隔離類型
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:ABCD、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,ABD錯(cuò)誤;C正確.
故選:C.
點(diǎn)評:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識.本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.要注意辨析,生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

由于地殼的運(yùn)動,大陸分成了甲、乙、丙三個(gè)板塊,它們之間被海洋隔開.下圖表示A種動物被分隔進(jìn)入這三塊陸地,分別被稱為A1、A2、A3,若干年后,A1、A2、A3分別進(jìn)化成了B、C、D三種形態(tài),后來,由于某種偶然的原因,C動物被帶到了甲和丙地,人們發(fā)現(xiàn)C和B能交配并繁殖出了E,但E都不育,而C和D交配,繁殖出了F,F(xiàn)能正常繁育后代.請據(jù)圖回答問題.
(1)生物進(jìn)化的基本單位是
 
,生物進(jìn)化的本質(zhì)是
 

(2)B、C、D中屬于同一物種的是
 
,判斷理由是
 

(3)如果B與A的差異最大,而D與A的差異最小,則可推測甲丙兩地的變化劇烈程度由高到低分別為
 

(4)如果E是二倍體植物,要讓E可育,可使用[①]
 
處理E的
 
,使E的染色體數(shù)量加倍變成生物G,物質(zhì)①的作用原理是
 
.生物G是否可視為不同于E的新物種?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中元素的敘述,正確的是( 。
A、碳是生命的核心元素
B、活細(xì)胞中原子數(shù)最多的是O
C、植物組織培養(yǎng)基中只包含大量元素,不包含微量元素
D、植物必需的礦質(zhì)元素有17種,所以植物根細(xì)胞膜上的載體也為17種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,以下說法正確的是( 。
A、生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會改變
B、基因頻率的改變一定會引起生物的進(jìn)化
C、只有在新物種形成時(shí),才發(fā)生基因頻率的改變
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義錯(cuò)誤是( 。
A、①-腺嘌呤脫氧核苷酸
B、②-腺嘌呤
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系,在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等
B、在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
C、該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為2N
D、在t1一t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說法正確的是( 。
A、①是生物的突變和重組
B、②是自然選擇
C、③是自然選擇學(xué)說
D、④是物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列模型中,屬于J.Watson和F.Crick提出的DNA雙螺旋模型是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體肌細(xì)胞收縮時(shí)消耗的能量直接來自( 。
A、葡萄糖B、磷酸肌酸
C、ATPD、肌糖元

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同步練習(xí)冊答案