材料 | 葉綠素a/葉綠素b | 凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1) | 細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2•m-2) | 呼吸速率(μmolCO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.3 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.題表表明油菜的黃化突變體葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素及胞間CO2濃度升高,但呼吸作用速率和凈光合作用速率下降.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)葉綠體中的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜;題表中葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素升高,葉綠素減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤.可能的原因是突變可能抑制葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程.
(2)CO2濃度通過其固定后形成的C3來影響光合作用強(qiáng)度.若在光照條件下突然中斷CO2的供應(yīng),二氧化碳固定停止,葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是C5.
(3)根據(jù)題表可知,突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率為凈光合速率+呼吸速率=5.66+3.60=9.26,同理,野生型葉片中葉綠體的CO2的消耗速率為8.13+4.07=12.20,突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低12.20-9.26=2.94μmolCO2•m-2•s-1.由于突變體葉片中的胞間CO2濃度較高,所以氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 抑制
(2)C3 C5
(3)2.94 突變體葉片中的胞間CO2濃度較高
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素,關(guān)鍵是弄清光合作用過程中相關(guān)的物質(zhì)和變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病可能是伴Y遺傳病或伴X顯性遺傳病 | |
B. | 如圖Ⅰ-2為純合體,則該遺傳病具有代代遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 如圖Ⅲ-2為純合體,則該遺傳病不應(yīng)為伴X遺傳病 | |
D. | 由系譜圖可知,該遺傳病在自然人群中發(fā)病率較高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接導(dǎo)致煙葉細(xì)胞相關(guān)基因不表達(dá) | |
B. | 合成鳥氨酸的生理活動(dòng)只發(fā)生在煙草根系細(xì)胞中 | |
C. | 番茄細(xì)胞中也有合成鳥氨酸的相關(guān)基因 | |
D. | 無論番茄還是煙葉,其葉片的光合作用都與鳥氨酸生成無關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳 | |
B. | 成熟紅細(xì)胞的高度特化使其成為制備細(xì)胞膜的良好材料 | |
C. | 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)郡環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 網(wǎng)織紅細(xì)胞因細(xì)胞核已排出,因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹洞中久積的雨水 | B. | 健康人的一滴血 | ||
C. | 一罐鮮酵母培養(yǎng)液 | D. | 一瓶密封的蒸餾水 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com