甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量),乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量).請(qǐng)回答:

(1)據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈
 
型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在
 
處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在
 
之間.
(2)乙圖中A屬于營(yíng)養(yǎng)
 
級(jí)的能量,B表示
 

(3)乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
 
 

(4)若B中能量為1.5×109 kJ,C中能量為1.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為
 
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、據(jù)圖甲分析,種群數(shù)量先增加后處于動(dòng)態(tài)平衡;在K2-K3附近波動(dòng).
2、倉(cāng)鼠攝入=倉(cāng)鼠同化量(B)+糞便量(A),倉(cāng)鼠同化量(B)=呼吸作用散失量+生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(C),生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(C)=分解者利用+某種天敵攝入.
解答: 解:(1)根據(jù)圖甲種群數(shù)量變化的柱形圖可知種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng);根據(jù)圖示倉(cāng)鼠在種群數(shù)量在開始數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng),從c點(diǎn)后種群數(shù)量上升速度減慢,說明環(huán)境阻力加大,所以,最可能是在c點(diǎn)天敵侵入,并且一段時(shí)間后在K2-K3附近波動(dòng).
(2)乙圖中的A來自倉(cāng)鼠產(chǎn)生的糞便,即來自綠色植物(即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的同化量,B屬于倉(cāng)鼠的同化量.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,圖乙中有消費(fèi)者和分解者,故缺少生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量.
(4)能量傳遞效率是兩個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的比值,倉(cāng)鼠的同化量為l.5×109 kJ,天敵的同化量為4.2×107 kJ,故能量傳遞效率為4.2×107÷l.5×109×100%=2.8%.
故答案為:
(1)S   c     K2-K3
(2)第一  倉(cāng)鼠的同化量   
(3)生產(chǎn)者  非生物的物質(zhì)和能量   
(4)2.8%
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及種群數(shù)量變化,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體三道防線的敘述中,正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用
B、感染發(fā)生時(shí),病原體已經(jīng)突破了兩道防線
C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,功能最強(qiáng)大
D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從不同生物組織中分離出來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,需將細(xì)胞器進(jìn)行分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(2)若圖甲表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)某學(xué)生將圖甲細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,滴加一定濃度的KNO3溶液,觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原.與此現(xiàn)象發(fā)生有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(4)在動(dòng)物中,精子和卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合,是通過圖乙中[1]上的
 
結(jié)構(gòu)完成的.
(5)圖甲中[2]的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一所示,白光透過三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶.現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個(gè)裝置中植物的大小生理狀態(tài)都相同.張華將6套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài),24小時(shí)后讀取讀數(shù).每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的讀數(shù)記為X,零刻度右側(cè)記為正值,零刻度左側(cè)記為負(fù)值.

(1)你認(rèn)為張華的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="1161166" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對(duì)光合作用速率的影響
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D3所示的坐標(biāo)上表現(xiàn)出張華對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期.若張華的裝置實(shí)際測(cè)量得到的X值小于0,其原因最可能是
 

A.有無氧呼吸存在
B.呼吸底物中有脂肪
C.有氧呼吸速率小于光合速率
D.植物呼吸使容器內(nèi)溫度升高
(3)張華的同桌李麗也指出,在實(shí)際操作中,張華的裝置實(shí)際上無法準(zhǔn)確得到他想要的數(shù)據(jù).李麗想要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使其能用于探究“在不同波長(zhǎng)的光下,該植物的凈光合速率和真光合速率的變化情況”.李麗要添加或改動(dòng)的地方有:
①將6個(gè)裝置中D里的清水改為
 

②添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸量,置于
 
中,且該裝置中D里的溶液為
 

③添加一個(gè)相同裝置用于作為對(duì)照平衡無關(guān)變量的影響,但該裝置中的C應(yīng)該為
 

(4)李麗將實(shí)驗(yàn)報(bào)告拿給當(dāng)科學(xué)家的父親看,父親很高興的表?yè)P(yáng)了她,但同時(shí)也指出該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)缺陷:雖然每個(gè)裝置所處的環(huán)境中光的波長(zhǎng)確實(shí)不同,但是陽(yáng)光中不同波長(zhǎng)的光的
 
卻一般不會(huì)相同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

油菜細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有如圖1所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑.科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油油菜(即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%),請(qǐng)回答下列問題:

(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 

(2)分析如圖1可知,油菜含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過程中的
 
階段,此階段在
 
(場(chǎng)所)進(jìn)行.
(3)油菜的花色有黃、白之分(用A、a表示),種子中芥酸含量有高、低之分(用B、b表示).黃花低芥酸和白花高芥酸油菜雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸,F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種,比例約為3:1.
①兩對(duì)性狀中顯性性狀是
 

②請(qǐng)如圖2圓圈中畫出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置.
 

③控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律?
 
,最可能的原因是
 
;要證明此解釋是否正確,可讓F1的白花高芥酸植株與
 
植株雜交,如果子代
 
,則說明該解釋是正確的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜的CO2濃度等條件下,分別測(cè)得的1小時(shí)內(nèi)不同溫度對(duì)某植物在適宜的光照條件下CO2吸收量.圖中實(shí)線所示,和黑暗條件下CO2釋放量(圖中虛線所示)的影響曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答相關(guān)問題.
(1)當(dāng)溫度低于20℃,該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加的原因是
 

(2)20℃時(shí),1小時(shí)內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時(shí)
 
(“多”、“少”、“相等”),35℃時(shí),1小時(shí)內(nèi)該植物的光合作用實(shí)際吸收CO2
 
mg.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度減弱,圖中A點(diǎn)應(yīng)
 
移(“左”、“右”、“不”).
(4)溫度為45℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同濃度的6-BA(人工合成的細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)染卷葉病毒的葡萄的品質(zhì)和光合作用的影響,科研人員用不同濃度6-BA處理染卷葉病毒的葡萄植株,得到結(jié)果如下表.
6-BA的濃度
(mg/L)
卷葉病毒的含量
(相對(duì)值)
葉綠素總量
(mg/g)
葉綠素
a
b
凈光合速率
(μmol/m2?s)
氣孔阻力
(cm/s)
0 31.2 1.637 2.088 7.45 0.391
20 30.9 1.826 1.723 7.83 0.360
40 31.1 2.259 1.811 8.42 0.242
60 31.7 2.038 1.732 7.75 0.386
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上通常用
 
(激素)處理來獲得無籽葡萄.采摘后噴灑
 
(激素)進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮.
(2)從表格中關(guān)于卷葉病毒的相對(duì)含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,可以得出的結(jié)論是
 

(3)從表格數(shù)據(jù)得出,60mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”).與對(duì)照組相比,6-BA處理后的植株吸收
 
 光的能力增強(qiáng),從而促進(jìn)了光合作用光反應(yīng).同時(shí)葉片氣孔阻力變小,促進(jìn)
 
,從而促進(jìn)碳反應(yīng).
(4)6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素
a
b
降低,說明其對(duì)
 
(填顏色)的色素合成具更大的促進(jìn)作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用磷脂分子制備的一種人工膜結(jié)構(gòu),對(duì)此敘述正確的是( 。
A、磷脂分子的“頭”部是疏水基團(tuán)
B、該球體中間可包裹脂類物質(zhì)
C、磷脂分子在人工膜上是靜止不動(dòng)的
D、生物膜均由兩層磷脂雙分子層構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、探究有絲分裂每天的周期性變化可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)
B、吡羅紅可用于染色體染色
C、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,換上高倍鏡觀察
D、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案