進(jìn)行常規(guī)體檢時(shí),通常要做血液生化六項(xiàng)的檢查(肌酐是肌肉細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物,通過腎臟排出).表是某人的血液檢查結(jié)果,下列依據(jù)檢查結(jié)果作出的判斷正確的是( 。
項(xiàng)目 測(cè)定值 單位 參考范圍
丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 ALT 35 IU/L 0-45
肌酐  CRE 1.9 mg/dL 0.5-1.5
尿素氮  BUN 14.6 mg/dL 6.0-23.0
血清葡萄糖   GLU 223 mg/dL 60-110
甘油三酯  TG 217 mg/dL 50-200
總膽固醇  TCH 179 mg/dL 150-220
A、肝細(xì)胞發(fā)生了病變
B、可能有腎功能障礙
C、會(huì)出現(xiàn)尿糖,可能是胰島B細(xì)胞受損
D、可能患有脂肪肝和貧血癥
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析表格,肌酐含量高于正常值,據(jù)題意,肌酐是肌肉細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物,通過腎臟排出,說明腎功能可能有障礙;血清葡萄糖的含量明顯高于正常值,高于160 mg/dL,出現(xiàn)尿糖,可能是胰島B細(xì)胞受損,患糖尿病.
解答: 解:A、肝細(xì)胞中的丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶含量正常,說明肝細(xì)胞沒有發(fā)生病變,A錯(cuò)誤;
B、血液中肌酐的含量明顯大于正常值,而肌酐是通過腎臟排出,說明腎功能可能有障礙,B正確;
C、血清葡萄糖的值為223mg/dL,明顯超出正常值,且大于160mg/dL,說明胰島素分泌不足,可能是胰島B細(xì)胞受損,并且會(huì)出現(xiàn)尿糖,C正確;
D、血液中甘油三酯略大于正常值,總膽固醇在正常值范圍內(nèi),所以沒有患脂肪肝;又血液生化六項(xiàng)的檢查沒有檢測(cè)血紅蛋白的含量,所以不能判斷是否患貧血癥,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的描述中,正確的一組是( 。
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)綠色色帶最寬   
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色    
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液    
④調(diào)查蚜蟲的種群密度時(shí),可采用樣方法   
⑤根尖絲分裂臨時(shí)裝片操作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片   
⑥用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率.
A、①②⑤⑥B、②④⑤⑥
C、①④⑤⑥D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

高動(dòng)脈血壓會(huì)引起機(jī)體的降壓反射.下列有關(guān)降壓反射的敘述正確的是( 。
A、降壓反射屬于條件反射
B、交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)
C、心輸出量增加,血壓降低
D、依靠負(fù)反饋調(diào)節(jié)使血壓相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請(qǐng)回答下列問題:

(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時(shí),往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進(jìn)
 
,以利于對(duì)礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長(zhǎng)良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時(shí),主要是通過
 
方式進(jìn)行的.經(jīng)過一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(3)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
,微量元素是
 

(4)培養(yǎng)液中并不缺水,但植物到第三周竟然萎蔫,為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題,可以采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)操作回答問題:
(1)如甲細(xì)胞為人的細(xì)胞,乙細(xì)胞為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).在這兩種細(xì)胞開始融合時(shí),細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)“涇渭分明”,到融合過程完成時(shí),兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細(xì)胞的表面了,這一實(shí)驗(yàn)可以清楚地說明
 

(2)如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,那么在融合之前,你認(rèn)為應(yīng)選用
 
酶,將細(xì)胞壁去掉.在融合過程中,常用的促融劑是
 

(3)如果甲代表動(dòng)物的B淋巴細(xì)胞(可產(chǎn)生抗體),乙代表骨髓瘤細(xì)胞(不能產(chǎn)生抗體,可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)),融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析,就可篩選出具特定功能的雜交瘤細(xì)胞.這種細(xì)胞不僅可無限繁殖,而且能夠產(chǎn)生
 
,從而在醫(yī)學(xué)診斷中,得到廣泛重視和應(yīng)用.
(4)假如番茄甲細(xì)胞的基因型是AABB,乙細(xì)胞的基因型是aabb,則融合形成的丙細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.
(5)如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞,乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞,兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后,再培育出一頭
小牛,則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似.
(6)將基因型分別為AABb和CCDd的兩棵植株的一定數(shù)量的花粉除去細(xì)胞壁后,放入試管中進(jìn)行原生質(zhì)體融合(只考慮2個(gè)細(xì)胞間的融合),可以得到不同基因型的融合細(xì)胞種數(shù)為
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實(shí)驗(yàn)方案,其中最科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是( 。
①以土壤為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽,澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”,不用基質(zhì) 
④以土壤為基質(zhì)盆栽,澆蒸餾水 
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽,澆完全營(yíng)養(yǎng)液 
⑥不用基質(zhì),只用完全營(yíng)養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì),只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì),只澆蒸餾水.
A、以④為實(shí)驗(yàn)組,①為對(duì)照組
B、以②為實(shí)驗(yàn)組,⑤為對(duì)照組
C、以③為實(shí)驗(yàn)組,⑥為對(duì)照組
D、以⑦為實(shí)驗(yàn)組,⑧為對(duì)照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

器官移植時(shí),受體會(huì)對(duì)植入的異體器官產(chǎn)生排異現(xiàn)象.下圖所示膜蛋白在排異過程首先發(fā)揮作用的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列元素中,在植物體內(nèi)能夠被再度利用的礦質(zhì)元素是( 。
A、HB、KC、MgD、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同代謝過程.以下表達(dá)正確的是( 。
A、Ⅰ、Ⅲ過程中均有水參加相關(guān)反應(yīng)
B、Ⅱ過程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
C、Ⅰ過程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過程的第二階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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