如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞.乙丙未知.
神經(jīng)A,B上的1,2,3,4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).現(xiàn)欲探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),結(jié)合所給器材.完成以下內(nèi)容.

材料:從蛙體內(nèi)剝離出來(lái)某反射弧(反射弧結(jié)構(gòu)未受破壞).
供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計(jì).
(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉,而實(shí)驗(yàn)操作只能神經(jīng)A上完成,那么探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為:
①先用剪刀在神經(jīng)A的
 
將其剪斷:
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)
 
,若
 
(填“有”或“無(wú)”)肌肉收縮現(xiàn)象,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng).
(2)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次,則探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟為:
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)
 
,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次,則神經(jīng)A為傳入神經(jīng).該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn)為
 
,具有這種特點(diǎn)的原因是由于
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.已知甲是神經(jīng)中樞,則乙、丙中,一個(gè)是感受器、一個(gè)是效應(yīng)器,A和B中,一個(gè)是傳入神經(jīng)、另一個(gè)是傳出神經(jīng).
解答: 解:該實(shí)驗(yàn)的目的是要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng).實(shí)驗(yàn)原理是興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),而興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
(1)①實(shí)驗(yàn)要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時(shí),先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷.
②若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮無(wú)法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無(wú)收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象.
(2)①實(shí)驗(yàn)要求保證神經(jīng)A和神經(jīng)B的完整性,而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外.
②若神經(jīng)A傳入神經(jīng),刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,興奮可傳導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3,則微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次;若神經(jīng)A傳出神經(jīng),刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,興奮可傳導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2,但不能傳遞到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3,則微電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)1次.
故答案:(1)①1、2之間    ②1    無(wú)(或2    有)
(2)1   1   2(此3空答4   2   1也可)   單向傳遞     神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜受體
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( 。
A、刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮,c處也發(fā)生電位變化
B、刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C、刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮
D、刺激a處,b、c同時(shí)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響.當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為( 。
A、a和bB、b和a
C、b和cD、c和b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(一)回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題
如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(方框中填數(shù)字、橫線上填文字)

(1)如要對(duì)此細(xì)胞與其他細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,則必須用
 
處理其[]
 
結(jié)構(gòu)以獲得球形原生質(zhì)體.
(2)如果此細(xì)胞為植物根尖分生區(qū)組織細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有[][]
(3)在缺氧條件下,該細(xì)胞中通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2參與該細(xì)胞的光合作用需通過(guò)
 
層磷脂分子
(4)此植物根部主動(dòng)吸收鉀離子所需ATP可由細(xì)胞中的
 
處合成.
(5)下列生理過(guò)程中,正常情況下此細(xì)胞中可能發(fā)生的是
 

A.DNA復(fù)制          B.RNA復(fù)制          C.轉(zhuǎn)錄           D.逆轉(zhuǎn)錄
(6)此細(xì)胞中可能含有水溶性色素的結(jié)構(gòu)是[]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
;B具有而A不具有的細(xì)胞器是
 

(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
;圖D中,箭頭①表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況.
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖
 
,參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有
 

(4)C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 

(5)圖B所示細(xì)胞處于
 
狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)的條件是:液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度
 
(大于、等于、小于)外界溶液濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示基因型為AaBb的某雄性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中②的名稱是
 
,A和a形成的原因最可能是
 

(2)圖一所示的細(xì)胞中含有同源染色體的是
 
,其中處于圖二C D段的細(xì)胞有
 

(3)圖一中③④各含有
 
個(gè)染色體組;圖一細(xì)胞②中基因A和a分離發(fā)生在圖二的
 
階段.
(4)若該動(dòng)物減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Aab的配子,發(fā)生該異常現(xiàn)象的原因是
 

(5)若該動(dòng)物與基因型Aabb的個(gè)體雜交,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對(duì)等位基因(B、b)控制的相對(duì)性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見(jiàn)更美麗的重瓣花.研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)研究:
(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).單瓣紫羅蘭單瓣紫羅蘭(50%)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)重瓣紫羅蘭(50%、均不育)單瓣紫羅蘭(50%),所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣遺傳遵循
 
定律,
 
為顯性性狀.
(2)取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現(xiàn)為重瓣,說(shuō)明:親代單瓣紫羅蘭中含有
 
基因的花粉不育,而含有
 
基因的花粉可育.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失).綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷:染色體缺失的
 
可育,而染色體缺失的
 
不育.如圖是F2中單瓣紫羅蘭花粉母細(xì)胞中發(fā)生聯(lián)會(huì)的一對(duì)染色體,請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)的基因.若B、b表示基因位于正常染色體上,B_、b_表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F(xiàn)1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是
 
,產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是
 

(4)現(xiàn)有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證(3)中的推斷,需選擇基因型為
 
的親本組合進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中與該細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有①和②
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④中都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下列敘述合理的是( 。
A、正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,則該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B、正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmm NNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C、若該動(dòng)物與相同基因型的個(gè)體交配,后代中含顯性基因個(gè)體的幾率為
9
16
D、M和N之間可能發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致基因重組

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