8．在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若沒(méi)有生長(zhǎng)素，植物體內(nèi)無(wú)法合成乙烯
B．在乙烯的作用下，生長(zhǎng)素的合成減少
C．生長(zhǎng)素可在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率
D．生長(zhǎng)素和乙烯在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面起協(xié)同作用

分析 植物體生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果；題圖可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)ACC的轉(zhuǎn)錄過(guò)程促進(jìn)ACC合成酶基因表達(dá)形成ACC合成酶，促進(jìn)ACC合成，而促進(jìn)乙烯合成，乙烯促進(jìn)菠蘿開(kāi)花，當(dāng)乙烯含量過(guò)高時(shí)抑制色氨酸形成生長(zhǎng)素而抑制植物生長(zhǎng)．

解答 解：A、沒(méi)有生長(zhǎng)素，乙烯也可以合成，生長(zhǎng)素對(duì)乙烯的合成起促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、由題圖可知，乙烯可以抑制色氨酸合成生長(zhǎng)素，B正確；
C、由題圖可知，生長(zhǎng)素在在轉(zhuǎn)錄水平上影響乙烯的生成速率，C正確；
D、由題意知，在促進(jìn)菠蘿開(kāi)花方面，生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中，多種激素之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分析題圖獲取信息、利用相關(guān)信息進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施中，與植物激素的作用無(wú)關(guān)的是

A．果樹(shù)的修剪 B．移栽花卉時(shí)常剪去部分葉片

C．無(wú)籽番茄的培育 D．用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

苯丙酮尿癥是單基因遺傳病，在某地區(qū)的發(fā)病率為1%，下圖為該病的系譜圖，Ⅰ-3為純合子，Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A．Ⅱ-8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚,所生男孩患該病的概率是1/22

B．該家系中此遺傳病的致病基因頻率為1/10

C．苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病

D．Ⅲ-10與Ⅰ-3、Ⅱ-5的線粒體DNA序列相同手概率分別是1、1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示該細(xì)胞癌變過(guò)程中部分染色體上發(fā)生的基因突變．以下敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的表面積與體積之比太小，不利于其表面與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
B．癌細(xì)胞最重要的特點(diǎn)是有無(wú)限增殖的能力，并易在組織間轉(zhuǎn)移伸長(zhǎng)（長(zhǎng)度上增加的百分比）
C．該細(xì)胞癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，與癌變有關(guān)的基因互為等位基因
D．癌細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體，能夠被活化的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其重量變化，得到如下數(shù)據(jù)．由此可以得出的結(jié)論是（　�。�
組別一二三四
溫度（℃）27282930
暗處理后重量變化（mg）-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化（mg）+3+3+3+1
A．27℃是該植物光合作用的最適溫度
B．29℃時(shí)該植物呼吸作用消耗有機(jī)物最多
C．27～29℃的凈光合速率相等
D．30℃下實(shí)際光合速率為2mg•h-1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．回答有關(guān)微生物的問(wèn)題
苯酚（C6H5OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物．為了分離和純化高效分解苯酚的細(xì)菌．科研人員進(jìn)行了如圖所示的相關(guān)試驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍增加）

（1）在微生物分離純化實(shí)驗(yàn)中，除了圖中所示的器皿外，還必需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器有高壓滅菌鍋、超凈工作臺(tái)、接種環(huán)（針）．（寫出2種微生物培養(yǎng)專用的）
（2）理論上，步驟②中的LB培養(yǎng)基含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)除了碳源外，還有氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子等（多選）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖1虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)．圖2是另一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1生態(tài)系統(tǒng)中不存在的能量流動(dòng)方向是②（用序號(hào)表示），B營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量可表示為④-⑥（⑤+⑦）（用序號(hào)表示），本能量流動(dòng)模型否（填“是”或“否”）考慮能量未利用部分．
（2）若圖2中只有一種生產(chǎn)者，則缺少的箭頭是E→F（用字母和箭頭表示），D生物糞便中的能量來(lái)自于F（填字母）所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量．若E所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物大量減產(chǎn)，有機(jī)物減少1250kg，則B所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物最少減少10kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中并使之表達(dá)．下圖是基因工程中獲得的基因和構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）分析上圖可知，構(gòu)建重組質(zhì)粒（如圖所示）最好選用BamH I和Pst I限制酶，理由是提高重組DNA的比例（防止自身的黏性末端連接或防止目的基因與載體反向連接）．
（2）工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶，將目的基因?qū)氪竽c桿菌或芽孢桿菌前所做的處理方法是用鈣離子處理細(xì)胞，使之轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞．現(xiàn)在生產(chǎn)凝乳酶多采用重組毛霉或重組酵母菌，毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是含有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和修飾．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍．科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程，該生物工程技術(shù)的實(shí)質(zhì)是基因工程的延伸（或在基因工程基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程）．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物中都有廣泛應(yīng)用，但是胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的配子或早期胚胎所進(jìn)行的多種亞顯微操作和處理技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．紅細(xì)胞溶血可判斷物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾剩湓硎沁M(jìn)入紅細(xì)胞中的物質(zhì)能增大紅細(xì)胞的滲透壓，使更多水進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，即發(fā)生溶血．某實(shí)驗(yàn)小組利用該原理研究了細(xì)胞膜對(duì)幾種物種的通透性，得到如下數(shù)據(jù)．下列敘述不正確的是（　�。�
編號(hào)溶劑溶血現(xiàn)象時(shí)間
11mL水+0.1mL紅細(xì)胞懸液有9s
21mL乙醇+0.1mL紅細(xì)胞懸液有48s
31mL甘油+0.1mL紅細(xì)胞懸液有13s
41mL葡萄糖+0.1mL紅細(xì)胞懸液無(wú)_
A．細(xì)胞膜對(duì)上述四種物質(zhì)的通透性不同
B．細(xì)胞膜對(duì)甘油的運(yùn)輸速率大于乙醇
C．紅細(xì)胞一定不能從溶液中吸收葡萄糖
D．甘油和乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

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