A、①②③ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
CO2 濃度 |
燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
CO2 濃度 |
燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 |
0.03% | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 |
B、②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
C、⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同 |
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞酶活性降低,代謝減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中用澄清石灰水檢測(cè)酒精的產(chǎn)生 |
B、孟德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性 |
C、科學(xué)家利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu) |
D、達(dá)爾文利用胚芽鞘證實(shí)了向光性與尖端有關(guān),與尖端下部無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變 |
B、細(xì)胞代謝速率減慢 |
C、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞膜的通透性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、aaBB | B、AAbb |
C、AABb | D、AaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一可以得出酶具有高效性 |
B、圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限 |
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 |
D、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的纖維素和生長(zhǎng)素 |
B、人體的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉 |
C、人的胰島素和性激素 |
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和HIV的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成-COOH和-SH |
B、形成-NH2和-COOH |
C、形成-SH和-OH |
D、形成-COOH和連接碳的-H |
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