A、細胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變 |
B、細胞代謝速率減慢 |
C、細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 |
D、細胞膜的通透性降低 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個細胞中可能含有1條或0條Y染色體 |
C、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含2個染色體組 |
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列,能用于提取目的基因 |
B、DNA連接酶可把目的基因與運載體黏性末端的堿基黏合,形成重組DNA |
C、纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁,能用于原生質(zhì)體的制備 |
D、胰蛋白酶能使動物組織分散成單個細胞,能用于動物細胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不論是有絲分裂還是減數(shù)分裂,均不可能出現(xiàn)圖(1)的情況 |
B、圖(2)所示可以是有絲分裂產(chǎn)生的子細胞,也可能是次級精母細胞 |
C、圖(3)可能發(fā)生于有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期 |
D、圖(4)所表示的過程有可能出現(xiàn)同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞周期時長為14小時 |
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段 |
C、Ⅱ段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體 |
D、基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胃蛋白酶的分泌需要多種細胞器參與 |
B、細胞的衰老和凋亡都受基因調(diào)控 |
C、分裂期的細胞內(nèi)mRNA的水平比分裂間期的要高 |
D、ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為電能和化學能 |
C、在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng) |
B、所有生物個體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次 |
C、蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
D、生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
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