A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
B、電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn) |
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化 |
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蝗蟲卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂 |
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中,容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象 |
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
D、用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
B、用生物防治法替代農(nóng)藥 |
C、適當(dāng)提高種植密度 |
D、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+流入細(xì)胞內(nèi) |
B、Ca2+流入細(xì)胞內(nèi) |
C、K+流出細(xì)胞 |
D、突觸小泡與突觸前膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別和清除作用具有特殊選擇性 |
B、抗原刺激T細(xì)胞是致敏T細(xì)胞形成的唯一途徑 |
C、致敏T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞 |
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被巨噬細(xì)胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、9、
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B、9、4、
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C、4、9、
| ||
D、9、4、
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