兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，親本雜交方式為AABB×aabb，則F2表現(xiàn)型、基因型、性狀重組型個(gè)體所占比例分別為（　　）
A、4、9、
3
8
B、9、4、
3
8
C、4、9、
5
8
D、9、4、
5
8
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，親本雜交方式為AABB×aabb，F(xiàn)1為AaBb．F1自交得F2，發(fā)生性狀分離．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：親本雜交方式為AABB×aabb，F(xiàn)1為AaBb．F1自交得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型有4種，分別為A-B-，A-bb，aaB-和aabb．F2基因型有9種，分別為AABB、AABb、AaBB、AaBb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb和aabb．性狀重組型個(gè)體為A-bb和aaB-，占
3
16
+
3
16
=
6
16
=
3
8
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)-肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B、電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C、電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成①、②、③、④四層．往③層加入葡萄糖，沒有CO2和ATP產(chǎn)生，再加丙酮酸后，馬上有CO2和ATP的生成，則③層必定含有（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、核糖體
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某生物細(xì)胞分裂模式圖．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
①該細(xì)胞中可能是次級(jí)精母或是次級(jí)卵母細(xì)胞或是極體
②該細(xì)胞中1與2，3與4為同源染色體
③該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，1與2為一組，3與4為一組
④該細(xì)胞中，如1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3和4為常染色體．
A、只有1種說法正確
B、只有2種說法正確
C、只有3種說法正確
D、四種說法均正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，虛線內(nèi)代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　　）
A、a端與效應(yīng)器相連接，b端與感受器相連
B、c處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞
C、刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D、把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處無電位變化，說明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交，后代只有一種性狀
C、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生有tt的配子類型，則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1：1：1：1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于糖類、脂肪和蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、三種營養(yǎng)物質(zhì)的氧化都經(jīng)過三羧酸循環(huán)
B、三者之間的轉(zhuǎn)變建立在相同的分子骨架基礎(chǔ)上
C、三者在體內(nèi)可以大量相互轉(zhuǎn)化
D、三者體內(nèi)相互轉(zhuǎn)變的樞紐物質(zhì)有二碳化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

冬季來臨時(shí)，植物隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．據(jù)圖推斷，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、冬季來臨過程中，呼吸速率下降的主要原因是自由水明顯減少
B、結(jié)合水與自由水含量的比值與植物的抗寒  性呈明顯的正相關(guān)
C、隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降
D、隨溫度的降低，植物的結(jié)合水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，而總含水量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說明（　　）
A、洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞
B、細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞
C、蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D、細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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