橫坐標(biāo)表示的含義 | 縱坐標(biāo)(M)表示的含義 | |
A | 新鮮菠菜葉中四種光合色素在濾紙條上距離濾液細(xì)線的距離 | 色素含量 |
B | 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
C | 食物鏈中的營養(yǎng)級 | 同化的能量值 |
D | 就餐(a)后的時(shí)間 | 胰島素含量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、分離色素的原理是各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.根據(jù)色素在濾紙上擴(kuò)散的距離,可以判斷:a是葉綠素b,b是葉綠素a,c是葉黃素,d是胡蘿卜素.
2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).
3、能量沿著食物鏈的延伸而逐漸遞減.
4、血糖含量主要受胰島素和胰高血糖素兩種激素的調(diào)節(jié),胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌.
解答 解:A、根據(jù)色素在濾紙上擴(kuò)散的距離,可以判斷:a是葉綠素b,b是葉綠素a,c是葉黃素,d是胡蘿卜素;胡蘿卜素是葉綠體中含量最少的色素,和柱形圖不符,A錯(cuò)誤;
B、若橫坐標(biāo)表示生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,那么應(yīng)該是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),和柱形圖不符,B錯(cuò)誤;
C、能量沿著食物鏈的延伸而逐漸遞減,食物鏈中的營養(yǎng)級越多,每個(gè)營養(yǎng)級同化的能量就越少,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)餐后,短時(shí)間內(nèi),胰島素維持正常含量,隨著糖的消化吸收,血糖上升,胰島素含量上升,是血糖含量下降到正常水平,胰島素含量隨著下降,由于機(jī)體的對血糖的攝取和消化,血糖含量會下降到正常值以下,此時(shí)胰高血糖素上升,使血糖含量升高,而胰高血糖素促進(jìn)胰島素的分泌,故胰島素含量會升高,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題借助柱形圖考查了色素的提取和分離、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、血糖的調(diào)節(jié),難度中等,綜合性較強(qiáng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①④ | B. | 只有①②③ | C. | 只有①②④ | D. | ①~④全是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3和$\frac{1}{2}$ | B. | 6和$\frac{1}{2}$ | C. | 3和$\frac{1}{4}$ | D. | 4和$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入的呼吸底物是葡萄糖 | |
B. | 過程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段 | |
C. | 過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足 | |
D. | 過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目變異 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 可能是男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,然后再從蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液 | |
B. | 吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該從培養(yǎng)瓶的底部進(jìn)行取樣 | |
C. | 若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,可直接向計(jì)數(shù)室滴加蒸餾水稀釋 | |
D. | 計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 |
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