下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素主要分布在植物體生長(zhǎng)旺盛的部位
B、溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素可以為細(xì)胞代謝提供能量
D、草霉果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的分布：生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處．
生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，但是不能為細(xì)胞提供能量．其主要作用有：促進(jìn)植物生根、防止落花落果、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處，A正確；
B、溫特的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明生長(zhǎng)素能從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊，但是不能證明運(yùn)輸方式，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝，而不能提供能量，C錯(cuò)誤；
D、發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，而生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，因此草霉果實(shí)在生長(zhǎng)過程中生長(zhǎng)素是由種子提供的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、分布以及其生理作用等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B、e表示感受器
C、切斷d、刺激b，效應(yīng)器仍有反應(yīng)，說明完成了反射
D、c可以表示望梅止渴的神經(jīng)中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、均有含多種酶的液態(tài)基質(zhì)
B、均有與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的色素
C、均有蛋白質(zhì)和雙層磷脂構(gòu)成的膜
D、均有能編碼自身部分蛋白質(zhì)的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述正確的是（　�。�
A、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)
D、煙草花葉病毒侵染煙草實(shí)驗(yàn)證明蛋白質(zhì)和RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境只是淋巴
B、腹瀉導(dǎo)致細(xì)胞脫水時(shí)抗利尿激素的分泌量增加
C、氣溫過高中暑時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量
D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期攝人不足可能會(huì)引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞B產(chǎn)生興奮，A細(xì)胞膜上的多巴胺運(yùn)載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運(yùn)回細(xì)胞A．某藥物能夠抑制多巴胺運(yùn)載體的功能，干擾A、B細(xì)胞間興奮傳遞（如圖）．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、①釋放的多巴胺與②結(jié)合會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變
C、多巴胺只能由細(xì)胞A釋放作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞
D、藥物會(huì)導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時(shí)間縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的敘述中，不正確的是（　�。�
A、使用取樣調(diào)查法可獲知種群密度和物種豐富度
B、調(diào)查研究同一地點(diǎn)各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系
C、種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D、群落中的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)
B、能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體
C、AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
D、進(jìn)行A過程的生物是自養(yǎng)型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中A增加膜面積主要是通過
 
，B增加膜面積主要是通過
 
和
 
．
（2）圖1中⑥以
 
方式進(jìn)入A中，在線粒體
 
處參與化學(xué)反應(yīng)生成大量能量．若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是
 
．
（3）在相同的光照強(qiáng)度下，不同植物的光合速率會(huì)有差別．圖2中甲植物在
 
klx光照強(qiáng)度條件下的實(shí)際光合速度與乙植物最大的實(shí)際光合速度相同．甲植物在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，5小時(shí)中單位葉面積光合作用一共固定CO2
 
，而植物從環(huán)境中實(shí)際吸收CO2的速度為
 
單位葉面積．

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