今有一化合物，其分子式是C55H70O19N10，已知將其徹底水解后只得到如圖四種氨基酸．則水解后有幾個(gè)谷氨酸，該化合物叫幾肽（　�。�
A、5，10B、5，9
C、4，10D、4，9
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)題干和題圖信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由題意和題圖知，分子式是C55H70O19N10的化合物水解的產(chǎn)物是四種氨基酸，四種氨基酸都只含有一個(gè)N原則，因此該化合物是由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的十肽化合物，四種氨基酸中只有谷氨酸含有2個(gè)羧基，因此設(shè)該化合物中谷氨酸數(shù)是X，根據(jù)元素守恒可得關(guān)系式：4X+2（10-X）-9=19，解得，X=4．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)和元素守恒定律進(jìn)行推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有
 
．由圖④和圖⑤可以證明感受光刺激的部位是
 
．
（2）由圖
 
和圖
 
可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸．
（3）1931年，科學(xué)家首次分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)是
 
．
（4）為了研究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向，科學(xué)家做了圖2所示實(shí)驗(yàn)．其中，A、B、C、D為切去尖端的胚芽鞘，供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在如圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、D的生長(zhǎng)示意圖．該實(shí)驗(yàn)證明：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、決定氨基酸的密碼子是指mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
B、誘變育種的原理是基因突變
C、雜交育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組
D、若某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是甲硫氨酸（密碼子為AUG）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵與其他多種原子相結(jié)合，碳原子之間也可以單鍵、雙鍵或三鍵結(jié)合成鏈狀或環(huán)狀結(jié)構(gòu)，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說(shuō)明（　�。�
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素
④碳元素是組成生物體內(nèi)生物大分子的最基本元素．
A、②③④B、③④
C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．組成生物的氨基酸有約
 
種
（2）圖中④的名稱是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 
（填序號(hào)）．
（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．
（4）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將愈傷組織細(xì)胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時(shí)（培養(yǎng)基中含有用3H標(biāo)記的胞嘧啶），如果再用放射性自顯影技術(shù)檢測(cè)這些愈傷組織細(xì)胞，不會(huì)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)的是（　　）
A、線粒體B、液泡
C、細(xì)胞核D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)中含有DNA，而DNA是生物的遺傳物質(zhì)
B、細(xì)胞核位于細(xì)胞中心、其上有核孔允許大分子物質(zhì)通過(guò)
C、細(xì)胞核中可以合成大量的蛋白質(zhì)，為生命活動(dòng)化學(xué)反應(yīng)提供酶
D、核膜常常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，物質(zhì)分子可以通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞特定部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)敘述與如圖曲線相吻合的是（　�。�
A、人體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢(shì)
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率隨膜內(nèi)外葡萄糖的濃度差的變化趨勢(shì)
C、抵抗力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類的變化趨勢(shì)
D、酵母菌呼吸作用消耗葡萄糖的速率隨環(huán)境中O2濃度的變化趨勢(shì)

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