A、使細胞膜膜內(nèi)電位變正 |
B、使鈉離子通道開放 |
C、使膜電位差維持不變 |
D、抑制細胞興奮 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列 |
B、圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì) |
C、如含紅寶石眼基因的片段缺失,說明發(fā)生了基因突變 |
D、基因中有一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過質(zhì)壁分離實驗可以鑒定成熟植物細胞的死活 |
B、動物細胞也能滲透吸水或失水,原因之一是細胞膜相當于半透膜 |
C、水分子進出細胞,取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差 |
D、小分子物質(zhì)都能通過細胞膜,大分子物質(zhì)則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ | |
某酶 | 2mL | 2mL | 2mL |
PH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
反應物 | 2mL | 2mL | 2mL |
A、甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性 |
B、該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用 |
C、該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境高 |
D、該酶在作用35min后便失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膝跳反射通過反射弧的興奮傳導離不開水 |
B、水分和其他物質(zhì)通過細胞膜都是順相對濃度梯度跨膜運輸 |
C、用于留種的曬干種子中不含自由水 |
D、結(jié)合水/自由水的比值越高,人體細胞的代謝活動越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾通過豌豆雜交實驗,運用類比推理,提出遺傳因子的傳遞規(guī)律 |
B、薩頓根據(jù)基因和染色體行為的平行關系運用假說一演繹法,推測基因在染色體上 |
C、沃森和克里克運用模型方法,發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
D、摩爾根通過果蠅雜交實驗,運用同位素標記法,提出基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 |
B、該過程需要有三個高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
D、該過程遵循堿基互補配對原則,即A與T配對,C與G配對 |
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