12.下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉
C.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2的氧,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣中的 氧來(lái)自H2O而不是CO2

分析 光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑

解答 解:A、普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣,A正確;
B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,B正確;
C、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了水綿光合作用生成的氧氣,但未定量分析,C錯(cuò)誤;
D、魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的探索歷程,要求考生識(shí)記光合作用的探索歷程,了解各位科學(xué)家的基本實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化為例說(shuō)明達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō).以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間許多性狀存在差異,如頸和前肢的長(zhǎng)短不同
B.生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活環(huán)境所能承受的數(shù)量而引起生存斗爭(zhēng)
C.頸和前肢長(zhǎng)些的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中容易得到食物而生存并繁殖
D.自然選擇是定向的,使長(zhǎng)頸鹿個(gè)體朝著符合人類需要的方向發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;將新鮮的蘚類植物的葉片,放入加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖2所示.
(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,則開(kāi)始時(shí)Ma大于Ma(填大于、等于、小于),則達(dá)到平衡后Ma大于Ma(填大于、等于、小于).
(2)此時(shí),圖2中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),說(shuō)明形成此狀態(tài)之前,新鮮的蘚類植物的葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3mL的蔗糖溶液濃度。
(3)圖2植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層(填名稱)相當(dāng)于圖1中的半透膜.圖2中部位②③的顏色分別是綠色、無(wú)色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,在核糖體內(nèi)合成的是( 。
①性激素、诶w維素、鄣矸邸、芟浮、菅t蛋白、抟葝u素.
A.①②③B.②③④C.②③⑥D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
B.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
C.一種蜣螂專以大象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
D.當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.家兔皮下白色脂肪對(duì)黃色脂肪為顯性,將純種的白脂肪家兔與黃脂肪家兔雜交,生下的仔兔喂含有葉綠素的飼料時(shí),仔兔的脂肪為白色,否則為黃色,這說(shuō)明( 。
A.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定不同
C.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:
1磷酸、2脫氧核糖、4脫氧核苷酸、8氫鍵
(2)若以放射性同位素15N標(biāo)記該DNA,則放射性物質(zhì)位于3、5、6、7 (填標(biāo)號(hào))中.
(3)若水解該DNA獲得其組成單體,則斷裂的化學(xué)鍵位于磷酸和脫氧核糖(基團(tuán))之間.
(4)DNA是遺傳信息的攜帶者,而每個(gè)個(gè)體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點(diǎn),決定了生物個(gè)體的特異性.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
(5)圖中共有2個(gè)游離的磷酸基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.HPV(人乳頭病毒)疫苗在國(guó)內(nèi)獲準(zhǔn)上市的消息引起廣泛關(guān)注,該疫苗能有效預(yù)防女性的宮頸癌.HPV病毒是一種DNA病毒.下列有關(guān)該HPV病毒的敘述,正確的是( 。
A.該病毒僅含有核糖體一種細(xì)胞器B.病毒是最基本的生命系統(tǒng)
C.該病毒組成元素包括C、H、O、N、PD.該病毒具有的堿基總共5種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖.(設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān),乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān),且甲、乙其中之一是伴性遺傳。,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.控制甲病的基因位于常染色體上,是隱性基因
B.控制乙病的基因是隱性基因
C.8個(gè)體可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb
D.8 與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$

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