科目:高中生物 來源: 題型:
A、G與A之間的鍵 |
B、G與C之間的鍵 |
C、A與T之間的鍵 |
D、磷酸與脫氧核糖之間的鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn) |
D、蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第三代基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌是光合自養(yǎng)的,所以在瘤胃中的細菌沒有得到足夠的光來進行光合作用 |
B、在瘤胃中的細菌處于厭氧環(huán)境中,而厭氧呼吸釋放的能量沒有需氧呼吸多 |
C、羊口腔比瘤胃里面溫暖,所以細菌呼吸作用更旺盛,產(chǎn)生更多能量 |
D、細菌在羊口腔中發(fā)生了厭氧呼吸,比需氧呼吸產(chǎn)生了更多能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是所有生物都具有的結(jié)構(gòu) |
B、用高倍鏡可以觀察到細胞中的核糖體 |
C、核糖體都游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中 |
D、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)都在核糖體上合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、用于基因工程獲得黏性末端 |
C、用于精子、卵細胞的相互識別 |
D、細胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com