A. | 3420 | B. | 1710 | C. | 3444 | D. | 1722 |
分析 1、脫水縮合過程中的相關計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
2、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1
解答 解:(1)該蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目=脫去的水分子數(shù)+肽鏈數(shù)=570+4=574個.
(2)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,該蛋白質(zhì)含有574個氨基酸,則控制合成該蛋白質(zhì)的基因中至少有堿基數(shù)為574×6=3444個.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關計算;識記遺傳信息轉錄和翻譯的具體過程及相關計算,能結合兩者準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•韶關一模)由M個氨基酸構成的一個蛋白質(zhì)分子,含有N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀多肽,這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為( )
A.M﹣N+Z B.M﹣N﹣Z C.M﹣Z+N D.M+Z+N
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABD和abd | B. | Abd和Abd | C. | AaB和Bbd | D. | AbD和abd |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主動運輸過程僅需要膜上載體蛋白的協(xié)助即可完成 | |
B. | ②具有專一性,使細胞膜的功能特點表現(xiàn)出選擇透過性 | |
C. | 細胞膜上的糖蛋白(糖被)與細胞之間、與大分子物質(zhì)的識別有關 | |
D. | ①具有一定的流動性,使細胞可以胞吞和胞吐大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察口腔上皮細胞中線粒體的分布和洋蔥根尖細胞有絲分裂時均需用到鹽酸,雖然二者的濃度不同,但是它們的作用相同 | |
B. | 觀察口腔上皮細胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時,細胞均為活細胞,所以制作臨時裝片時,均需把細胞放在載玻片滴加的清水中 | |
C. | 制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
D. | 探究細胞大小與物質(zhì)運輸關系的實驗中,不同瓊脂塊中的NaOH擴散深度雖然相同,但細胞運輸物質(zhì)的效率不同,細胞運輸物質(zhì)效率的高低與細胞的大小成反比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶密碼子 | B. | 決定某一遺傳性狀 | ||
C. | 能轉運氨基酸 | D. | 具雙螺旋結構,結構不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞都能進行有絲分裂 | |
B. | 細胞都有一個生長增殖.衰老和凋亡的歷程 | |
C. | 正常細胞都會衰老和凋亡 | |
D. | 細胞都能以分裂的方式增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均在1號染色體上 | B. | 均在2號染色體上 | ||
C. | 均在3號染色體上 | D. | B在2號染色體上,D在1號染色體上 |
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