下列有關(guān)酶的說法,正確的是( 。
A、限制酶作用于氫鍵,將DNA分子切割為二段
B、連接酶作用于磷酸二酯鍵,將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子
C、DNA聚合酶作用于磷酸二酯鍵,在DNA復(fù)制過程中起作用
D、RNA聚合酶作用于磷酸二酯鍵,在RNA復(fù)制過程中起作用
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因技術(shù),DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:關(guān)于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結(jié)果:形成黏性末端或平末端.
DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來;③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
解答: 解:A、限制酶的作用部位是特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵,將DNA分子切割為二段,A錯誤;
B、DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、在DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶作用于磷酸二酯鍵,將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子,形成新的DNA分子,C正確;
D、RNA聚合酶能與基因上的啟動子結(jié)合,作用于磷酸二酯鍵,催化轉(zhuǎn)錄過程,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查限制酶,DNA聚合酶和DNA連接酶的區(qū)別的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人將植物葉片搗碎后過濾葉汁,置于容器中作為培養(yǎng)液,然后從池塘中取出池泥和池塘水(含有4種生物)一齊放入裝有葉汁的容器中,在黑暗處培養(yǎng)并保持容器內(nèi)的空氣流通.在以后的10天中,每天從容器內(nèi)取出4種生物的樣品測定其數(shù)量變化,結(jié)果如右圖所示.那么,下列敘述中不正確的是( 。
A、物Ⅰ是一種綠藻
B、4種生物之間可能存在的能量流動關(guān)系是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
C、4種生物都是需氧型生物
D、由于缺乏能量的補(bǔ)充,容器內(nèi)的生物因能量的不斷消耗而逐漸減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列特征中,苔蘚植物與蕨類植物共有的特征是( 。
A、具明顯的世代交替
B、生殖器官為多細(xì)胞,且外層有不孕細(xì)胞保護(hù)
C、有性生殖為卵式生殖
D、精子具鞭毛,受精過程離不開水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,正確的是( 。
A、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴(kuò)展,不能形成新的細(xì)胞壁
B、摩爾根等人通過類比推理的方法,證實(shí)了基因是在染色體上
C、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強(qiáng)的活動能力,因此可用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)A細(xì)胞位于
 
.圖中A點(diǎn)興奮時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
;該興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向
 
(填“相同”或“相反”).
(2)若體內(nèi)失水過多,則會引發(fā)圖示調(diào)節(jié)過程,其中物質(zhì)B是
 
,其能提高腎小管、集合管對水的
 

(3)垂體還能通過分泌
 
激素(TSH)調(diào)控甲狀腺的活動,有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量該激素受體的抗體,該抗體與受體結(jié)合使該激素失去和其受體結(jié)合的機(jī)會,進(jìn)而導(dǎo)致病變?nèi)梭w甲狀腺功能
 

(4)某人因患流感體溫升高,該過程中,機(jī)體產(chǎn)熱量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)散熱量.流感病毒侵入細(xì)胞內(nèi),消滅這些病原體首先要靠
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫的相對恒定是由于( 。
A、機(jī)體完善的體溫調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果
B、機(jī)體散熱的結(jié)果
C、機(jī)體產(chǎn)熱的結(jié)果
D、運(yùn)動的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

酸性磷酸酶(簡稱ACP)在動、植物和微生物細(xì)胞中廣泛存在,是調(diào)控磷代謝的重要酶類.鯽魚是我國一種養(yǎng)殖的淡水魚類,但是鯽魚生活的水體中常常有金屬離子的污染,危害了鯽魚的生長和繁殖.研究者從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP,研究了鉛、鉻、鈣、鎂四種金屬離子對該酶活性的影響.請回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題:
(1)取若干潔凈的試管,用蒸餾水清洗以去除自來水中的氯離子,其目的是
 
;各反應(yīng)體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液,其目的是
 

(2)在試管中加入
 
的Pb2+、Cr2+、Mg2+、Ca2+溶液以及
 
,另取一支試管加入
 
作為對照.
(3)在
 
下保溫一段時間后測定酶的活力,得到如圖所示的曲線.

從曲線中可以得出的結(jié)論是
 
,如果酶的活性降低,可能是酶的
 
改變所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、生長素與棉花的落花落果無關(guān)
C、乙烯是一種氣體激素
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程.?dāng)?shù)字表示過程,字表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(2)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等.
(3)如果X是HIV,則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死.

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