分析 基因自由組合定律的內容及實質
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實質
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:(1)①由于選取了一對表現型為灰身有眼的正常染色體的雄性個體和黑身無眼的正常染色體的雌性個體進行雜交試驗,F1代灰身有眼:黑身有眼:灰身無眼:黑身無眼=1:1:1:1,說明基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.F1代中灰身有眼個體的基因型為AaBb,它們之間相互交配,在F2代的所有灰身個體的基因型為A-B-和A-bb,其中純合子所占的比例為(1+1)÷(9+3)=$\frac{1}{6}$.
②如果F1代四種表現型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1代同時出現上述四種表現型的原因最可能是灰身有眼雄性個體減數第一次分裂的四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.
故答案為:
①自由組合定律 $\frac{1}{6}$
②父本減數分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換
點評 本題考查了基因自由定律的有關知識,要求考生能夠掌握基因自由組合定律的實質,能夠靈活的運用基因的分離定律和基因自由組合定律進行解題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→系統(tǒng) | B. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng) | ||
C. | 系統(tǒng)→組織→器官 | D. | 器官→組織→細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀,比例接近1:1 | |
C. | 若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1 | |
D. | 由F2出現了3:1,推測生物體產生配子時,成對遺傳因子彼此分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
一 | 二 | |||
雜交組合 | 獅(38) | 虎(38) | 白菜(20) | 甘藍(20) |
后代 | 獅虎獸(38) | 白菜-甘藍(20) |
A. | 獅與虎能交配產生獅虎獸,無生殖隔離 | |
B. | 獅虎獸個體間能正常交配產生可育后代 | |
C. | 體細胞雜交獲得的“白菜-甘藍”可育 | |
D. | 白菜和甘藍雜交產生的白菜-甘藍體細胞中有同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將細胞置于清水中,A基本保持不變 | |
B. | 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小 | |
C. | $\frac{B}{A}$值能表示細胞失水的程度 | |
D. | A、B分別表示細胞和液泡的長度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的RNA都是轉錄的產物 | |
B. | 有些種類的RNA含有氨基酸 | |
C. | 人的神經細胞和胰島B細胞內mRNA的種類相同 | |
D. | 小麥根尖細胞內,RNA分布在細胞核和線粒體內 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的 | |
B. | B1和B2編碼的蛋白質可能相同 | |
C. | B1和B2指導蛋白質合成時使用同一套遺傳密碼 | |
D. | B1和B2 可同時存在于同一個配子中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com