由人體的胰腺細(xì)胞合成的某種物質(zhì)，能在常溫下，在細(xì)胞外，快速水解蛋白質(zhì)，則該物質(zhì)（　�。�
A、是胰液中的淀粉酶
B、在低溫條件下易變性
C、能作用于肝細(xì)胞，降低血糖濃度
D、含有肽鍵
考點(diǎn)：酶的概念
專(zhuān)題：
分析：胰腺既是內(nèi)分泌腺，又是外分泌腺．作為內(nèi)分泌腺時(shí)，能分泌胰島素和胰高血糖素進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)；作為外分泌腺時(shí)，能分泌多種水解酶，如蛋白酶等．該物質(zhì)能在常溫下，在細(xì)胞外，快速水解蛋白質(zhì)，應(yīng)該屬于蛋白酶．據(jù)此答題．
解答： 解：A、酶具有專(zhuān)一性，因此淀粉酶不能水解蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、該物質(zhì)是蛋白酶，低溫會(huì)降低其活性，但不會(huì)使其變性，B錯(cuò)誤；
C、只有胰島素能降低血糖濃度，而該物質(zhì)不是胰島素，C錯(cuò)誤；
D、該物質(zhì)是蛋白酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有肽鍵，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題創(chuàng)設(shè)情境，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念，明確酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA；掌握酶的特性及影響酶活性的因素，明確低溫能降低酶的活性，但不會(huì)使酶變性失活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的分子是（　�。�
A、性激素B、胰島素
C、抗體D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下面的人體內(nèi)環(huán)境示意圖中，A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①②③④表示液體，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的O2不能向③中擴(kuò)散
B、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
C、①中血糖濃度的調(diào)節(jié)也受下丘腦支配
D、在寒冷環(huán)境中，皮膚中的A將收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組生命活動(dòng)或物質(zhì)可在同一細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A、C6H12O6→CO2+H2O、CO2+H20→C6H12O6
B、生長(zhǎng)素和促甲狀腺激素
C、胰蛋白酶和胰島素
D、胰高血糖素和腎上腺素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的a、b、c依次表示染色體、染色單體、DNA分子．二倍體生物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目如圖所示時(shí)，可能發(fā)生下列各項(xiàng)中的（　�。�
A、姐妹染色體分離
B、基因重組
C、染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的元素與化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
Ⅰ、如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中a的結(jié)構(gòu)通式為
 
，b有
 
種．
（2）A和B均具有多樣性，二者的關(guān)系是后者
 
前者．
（3）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某種試劑反應(yīng)產(chǎn)生特定顏色．能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是
 
，B能被吡羅紅、甲基綠染液染成
 
色．
Ⅱ、根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是（填序號(hào)）
 
，表示羧基的是（填序號(hào)）
 

（2）該化合物由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）該化合物的氨基酸種類(lèi)不同，是由
 
決定的，其編號(hào)是
 
．
（4）該化合物稱(chēng)為
 
，含
 
個(gè)肽鍵，編號(hào)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，不需再設(shè)置對(duì)照組
C、研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)枝條生根的最適濃度時(shí)，不需要空白對(duì)照
D、研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，宜采用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個(gè)鏡頭標(biāo)有40×和10×，[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài)，所觀(guān)察到物像的
 
�。ㄌ睢伴L(zhǎng)度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）該同學(xué)觀(guān)察時(shí)，[6]
 
上標(biāo)有15×字樣，[9]
 
的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀(guān)察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？
 
．
（3）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍鏡（40×）觀(guān)察，他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡，隨后調(diào)
 
準(zhǔn)焦螺旋．
（4）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀(guān)察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀(guān)察，這主要是因?yàn)樗鼈?div id="1666611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞   B．都帶有特殊的顏色  C．是無(wú)色透明的  D．是活的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1937年，植物生理學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡(jiǎn)稱(chēng)DCPIP），那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣，這個(gè)反應(yīng)被稱(chēng)為“希爾反應(yīng)”．反應(yīng)的過(guò)程如下（注：DCPIP是一種可以接受氫的化合物，在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色，在還原態(tài)時(shí)是無(wú)色）．
DCPIP（藍(lán)色）+H2O
光、葉綠體
DCPIP-H2（無(wú)色）+
1
2
O2為了驗(yàn)證光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)．請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理，完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問(wèn)題：
（1）方法步驟：
第一步：將離體葉綠體置于0.5mol/L蔗糖溶液中制備成葉綠體懸浮液；
第二步：填表
方法步驟 加入試劑 處理方法
試管1 ①1% DCPIP 0.5mL
②葉綠體懸浮液5mL		 光照
試管2
 
 
試管3
 
 
第三步：一段時(shí)間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘．
（2）可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
觀(guān)察結(jié)果：離心后三支試管內(nèi)上層清液的顏色分別是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用的條件是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)分析與思考：配制葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L的蔗糖溶液的目的是
 
．

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