年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
B、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳導(dǎo)的速度慢 |
C、興奮傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)的局部電流的流動(dòng)方向一致 |
D、興奮通過突觸間的傳遞信號(hào)的變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 項(xiàng) 目 | a | b | c |
A | 細(xì)胞中的染色體數(shù)目 | 初級(jí)精母細(xì)胞 | 次級(jí)精母細(xì)胞 | 精細(xì)胞 |
B | 光合作用總反應(yīng)式 | CO2消耗量(物質(zhì)的量) | O2生成量(物質(zhì)的量) | 糖類合成量(物質(zhì)的量) |
C | 對(duì)數(shù)期內(nèi)三個(gè)相鄰時(shí)間段細(xì)菌種群數(shù)量 | 第3時(shí)間段 | 第2時(shí)間段 | 第1時(shí)間段 |
D | 一條食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量 | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂,它的遺傳不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律 |
B、基因的分離、自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是有絲分裂 |
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍 |
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的動(dòng)物細(xì)胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在初級(jí)精(卵)母細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、是胰液中的淀粉酶 |
B、在低溫條件下易變性 |
C、能作用于肝細(xì)胞,降低血糖濃度 |
D、含有肽鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 微生物 | 光合作用 | 孢子生殖 | 染色質(zhì) | 青霉素抑制作用 |
A | 藍(lán)細(xì)菌 | 是 | 否 | 無 | 有 |
B | 酵母菌 | 否 | 是 | 有 | 無 |
C | 產(chǎn)甲烷細(xì)菌 | 是 | 否 | 無 | 有 |
D | 黏菌 | 否 | 是 | 有 | 無 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 |
B、應(yīng)將濾液滴在b處,而不能滴在a處 |
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓 |
D、實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最大的一個(gè)圓呈橙黃色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
糖苷酶 |
一定條件 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com