下列哪一種細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征( 。
A、AIDS病毒
B、人的造血干細(xì)胞
C、肺炎球菌
D、人的脾細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答: 解:A、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;
B、人的造血干細(xì)胞可形成血細(xì)胞,但不能完成全部的生命特征,B錯(cuò)誤;
C、肺炎球菌為單細(xì)胞生物,靠單個(gè)細(xì)胞可完成全部的生命特征,C正確;
D、人的脾細(xì)胞具有免疫功能,不能完成全部的生命特征,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于容易題,關(guān)鍵理解細(xì)胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素
B、7是高爾基體,組成元素有C、H、O、N、P
C、5參與合成脂質(zhì)等有機(jī)物
D、6與合成細(xì)胞中DNA聚合酶有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

油脂對(duì)人體非常重要,但肥胖癥被當(dāng)今世界公認(rèn)為是人類(lèi)最大的隱形殺手,可引發(fā)多種并發(fā)癥.在肥胖者的體內(nèi)含量最多的化合物是( 。
A、水B、油脂C、糖類(lèi)D、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)概念圖的描述正確的是( 。
選項(xiàng)ABCD
概念圖
1核酸脂質(zhì)有機(jī)物糖類(lèi)
2DNA固醇蛋白質(zhì)多糖
3RNA激素胰島素蔗糖
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲(chóng),欲鑒定其分泌物是否含有蛋白質(zhì),所選用的試劑和控制條件分別是( 。
A、斐林試劑、水浴加熱
B、斐林試劑、用顯微鏡觀察
C、雙縮脲試劑、用顯微鏡觀察
D、雙縮脲試劑、不需加熱處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人在測(cè)定一個(gè)生物種群分布比較均勻的原始森林中的山毛鏵的種群密度時(shí),采取如下方法:
①選擇山毛鏵分布比較均勻,長(zhǎng)5km、寬1km的長(zhǎng)方形地塊;
②將該地塊分成三等份,在每份的中央劃一個(gè)樣方;
③樣方為邊長(zhǎng)5M的正方形;
④每個(gè)樣方內(nèi)山毛鏵的數(shù)量如下表.
樣方第一樣方第二樣方第三樣方
個(gè)體數(shù)354
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)該同學(xué)的調(diào)查,該原始森林中的山毛鏵的種群密度為
 

(2)該調(diào)查結(jié)果是否可靠?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落演替的說(shuō)法正確的是(  )
A、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林
B、在群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
C、演替過(guò)程中灌木取代草本的主要原因是草本較低等
D、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的代謝過(guò)程,以下有關(guān)的描述不正確的是( 。
A、在葉綠體中,過(guò)程①的發(fā)生需要水的參與
B、過(guò)程②發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中
C、過(guò)程③中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能的過(guò)程
D、過(guò)程④保證了植物體的生命活動(dòng)能及時(shí)得到能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅(2n=8)的兩對(duì)性狀:紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.
(1)紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型比例如表:
表現(xiàn)型紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅3100
①推測(cè)親本基因型為
 
,從理論上推算它們的后代中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占
 
,與親本基因型相同的個(gè)體占
 

②若要使子代果蠅雌雄各一種眼色,則選作親本的關(guān)于眼色的基因型為
 

(2)若一只雄果蠅基因型為BbXaY,在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個(gè)基因型分別為bY、bY、BBXa的精子,則另外一個(gè)精子的基因型為
 

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