3.牛奶中富含蛋白質(zhì),長期飲用有助于增強體質(zhì),但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體.國家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個.以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測實驗.

(1)圖中步驟①稱為巴氏消毒法.步驟②是系列稀釋(或梯度稀釋).
(2)培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供碳源、氮源(和維生素).進(jìn)行步驟③操作時,應(yīng)選用下列中的哪種工具?B.為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.

(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù),結(jié)果如表所示.應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是8500個/mL.
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)87101
平板2菌落數(shù)83121
平板3菌落數(shù)85100

分析 分析圖解:圖中①表示用巴士消毒法對牛奶進(jìn)行消毒,步驟②表示對牛奶進(jìn)行系列稀釋,步驟③表示利用稀釋涂布平板法對牛奶中細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)計數(shù).

解答 解:(1)圖中步驟①利用80℃、15min對牛奶進(jìn)行巴氏消毒.步驟②是系列稀釋(或梯度稀釋).
(2)培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供碳源、氮源(和維生素).進(jìn)行步驟③操作時,應(yīng)選用涂布器,即圖B工具.為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.用稀釋涂布平板法測定同一樣品中的細(xì)菌數(shù)時,在每一個梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個平板,確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求其平均值,取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù),因此根據(jù)表格數(shù)據(jù),應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是=(87+83+85)÷3×102=8500個/mL.
故答案為:
(1)巴氏    系列稀釋(或梯度稀釋)
(2)碳源、氮源(和維生素)   B    酒精燈火焰
(3)一個未接種的培養(yǎng)基    10-2    8500個

點評 本題考查了微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)、分離微生物的方法,主要考查學(xué)生設(shè)計和完善實驗步驟,分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力和提出問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力,利用所學(xué)的微生物知識解決生活問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物,原產(chǎn)北美,作為觀賞植物引入我國,現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi),有“植物殺手”之稱,嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性.圖1為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)圖1中過程II代表卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng)),代表同一種物質(zhì)的是A和F.
(2)下列關(guān)于過程I敘述正確的是B.
A.過程I中進(jìn)入NADPH的電子來源于光能
B.過程I只與葉綠體色素有關(guān),與其他色素?zé)o關(guān)
C.過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D.過程I發(fā)生的場所在葉綠體膜上
(3)圖2為加拿大一枝黃花光合速率與光強的關(guān)系,當(dāng)光照強度大于25μmol•m-2•s-1時,加拿大一枝黃花才能正常生長.
為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有人做了如下調(diào)查:將調(diào)查的地塊劃分成10等份,每份內(nèi)取1個樣方,分別統(tǒng)計各樣方內(nèi)加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物的數(shù)量并計算其種群密度.近五年兩種植物種群變化的調(diào)查結(jié)果如表:
年份
種名
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
繁縷8.03.21.10.50
(4)分析表中數(shù)據(jù),敘述不正確的是D.
A.該調(diào)查采取的方法是樣方法,調(diào)查過程需要注意隨機取樣
B.當(dāng)?shù)胤笨|的基因庫在5年中逐步減小
C.加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關(guān)系.
D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因,通過實地調(diào)查他們發(fā)現(xiàn):加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育.該研究小組根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計實驗進(jìn)行驗證.
實驗?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认录幽么笠恢S花分泌物對繁縷種子萌發(fā)率的影響
實驗材料:加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管.
(5)實驗步驟:
(1)將繁縷種子分為A、B兩組,每組等分為兩份(A1、A2、B1、B2),置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中,控制A1和B1環(huán)境溫度為15℃,A2和B2環(huán)境溫度為25℃.
(2)A組:加入加拿大一枝黃花水浸提取液;B組:加入等量清水.
(3)將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計種子萌發(fā)率.
(6)實驗步驟中B組的作用是對照.
(7)請根據(jù)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖圖3.
組別溫度(℃)種子數(shù)萌發(fā)數(shù)
A組A1       15
A2       25
B1       15
 
200
200
200
24
49
186
B組 B2       25 200 188

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問題.
如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①-⑦表示相關(guān)激素,A-D表示相關(guān)結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱:⑤腎上腺素或腎上腺皮質(zhì)激素、E下丘腦.
(2)當(dāng)人饑餓及情緒壓力增加時,激素⑦分泌量上升,且肝臟和脂肪細(xì)胞膜上存在激素⑦的特異性受體,推測激素⑦的作用是促進(jìn)肝糖原分解、促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高.
(3)結(jié)合圖,下列敘述正確的是AB.(多選)
A.激素②的靶細(xì)胞幾乎為全身的細(xì)胞
B.寒冷環(huán)境下,激素②、⑤的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱
C.下丘腦對C支配的信息分子是通過血液循環(huán)完成的
D.當(dāng)血液中激素②濃度較高時,對垂體和下丘腦進(jìn)行正反饋調(diào)節(jié)
(4)人在高度興奮與緊張狀態(tài)下,交感神經(jīng)興奮,導(dǎo)致心臟心輸出量增多或收縮力增強或心率加快 使血壓升高.運動員在長跑比賽途中會大量出汗,用文字和編號描述機體維持體內(nèi)水鹽平衡的過程大量出汗→血漿滲透壓升高→E滲透壓感受器→E分泌垂體釋放④→A和B重吸收加強→尿量減少
→大腦皮層→主動飲水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在相對封閉、溫度適宜、光照充足的環(huán)境中,將生長發(fā)育狀況相同的番茄分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,目的是研究番茄在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,實驗結(jié)果如下.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.若探究番茄葉片中色素的種類及相對含量可用紙層析法,觀察色素帶顏色和寬度
B.遮光處理下C3最大消耗速率較小,直接原因是光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足
C.圖中AB段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.若Ⅱ組植株在D點時線粒體產(chǎn)生的CO2比Ⅰ組多,則此時Ⅱ組植株的總光合速率等于Ⅰ組植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如表關(guān)于幾種有機物的敘述中,正確的是( 。
選項有機化合物合成場所基本組成單位
ADNA細(xì)胞核脫氧核糖核酸
BRNA細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖核苷酸
C分泌蛋白核糖體氨基酸
D纖維素細(xì)胞壁葡萄糖
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是( 。
A.用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗
B.蔗糖的水解產(chǎn)物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀
C.菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布
D.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對色素進(jìn)行分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是為理解某些生物學(xué)問題時建立的數(shù)學(xué)模型,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.若x表示生長素濃度,y表示促進(jìn),則圖中曲線體現(xiàn)了生長素的兩重性
B.若x表示生長素濃度,y表示促進(jìn),則曲線AB段出現(xiàn)抑制現(xiàn)象
C.若x表示時間,y表示種群增長速率,則B點時種群數(shù)量達(dá)到K值
D.若x表示時間,y表示種群增長速率.則曲線AB段種群死亡率大于出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)基因工程和遺傳表達(dá)的問題:
圖1所示的酶M和酶N是兩種限制酶,圖中DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類,其它堿基的種類未作注明.

(1)限制酶是基因工程必需的工具酶,其特性是限制酶能特異性識別雙鏈DNA中特定的脫氧核苷酸序列,并切斷其中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵.
(2)酶M特異性剪切的DNA片段是,則酶N的識別序列是
(3)圖2的A和B分別表示兩段DNA序列.表格分別表示4種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點.

據(jù)圖2:假設(shè)位于某基因兩側(cè)的DNA序列均如圖A所示,則應(yīng)選擇表格中酶2進(jìn)行酶切;若位于某基因兩側(cè)的DNA序列分別如圖A和B所示,則應(yīng)選擇表中酶2和3進(jìn)行酶切.
(4)圖3質(zhì)粒中不能和圖2中片段B發(fā)生重組的是ACD(多選)

(5)下列關(guān)于質(zhì)粒運載體的說法正確的是A、D、F(多選).
A.使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒運載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
基因工程除改造微生物外,還可以改造動植物細(xì)胞,圖4顯示是一種外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法.

(6)基因工程中圖4所示的導(dǎo)入方法稱為顯微注射法.
(7)若想在山羊的乳汁中收獲人的生長激素,則需將人生長激素基因?qū)胫辽窖蚴芫训男坌栽酥校?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制,A、B、C為三種激素.下列敘述不正確的是( 。
A.圖中C隨血液運送至全身作用于靶器官或靶細(xì)胞
B.圖中抗體的作用與促甲狀腺激素釋放激素的作用相似
C.甲狀腺細(xì)胞釋放的C對下丘腦具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.由圖分析可推知Graves病是一種自身免疫病

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