據(jù)人體神經(jīng)元細胞模式圖分析,不正確的是( 。
A、④中的物質釋放到⑤的方式是外排
B、若刺激A點,圖中電流計B將偏轉2次
C、若抑制該細胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導
D、若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其祖母的幾率為0
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識人體神經(jīng)元細胞的結構和突觸結構,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、④是神經(jīng)遞質,屬大分子物質,利用細胞膜的流動性,通過突觸前膜的胞吐,分泌到突觸間隙,A正確;
B、興奮能向細胞體傳導,依次通過兩個電極,所以圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉,B正確;
C、由于神經(jīng)遞質的釋放要利用細胞膜的流動性,需要消耗能量,同時動作電位恢復時通過主動運輸方式將鈉離子排出細胞需要消耗能量,所以若抑制該細胞的呼吸作用,將影響神經(jīng)興奮的傳導,C錯誤;
D、①是線粒體,屬于細胞質基因,其遵循母系遺傳,所以該致病基因來自其祖母的幾率為0,D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的相關知識,屬理解層次,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物進化的說法不正確的是( 。
A、生物進化的實質在于種群基因頻率的改變
B、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C、隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流
D、新物種形成的標志是改變了基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫,過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.如圖為上述作用機理的表達式,有關敘述錯誤的是( 。
A、表達式中,a的基本組成單位最可能為氨基酸
B、表達式中,b為葡萄糖酸
C、表達式中,c為無色化合物
D、表達式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖某細胞不同時期細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化.下列有關說法正確的是( 。
A、該細胞最可能是根尖成熟區(qū)細胞
B、染色體和染色質發(fā)生形態(tài)轉變的時期是a和e
C、c和d時期的細胞中一條染色體(質)上有2個DNA分子
D、在分裂間期中心體復制形成4個中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列對其敘述正確的是( 。
A、圖中1是指細胞膜
B、圖中9是指葉綠體內(nèi)膜
C、圖中12是指線粒體外膜
D、圖中8是指內(nèi)質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上).基因型為BbCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且它們之間的比為3:3:1:1,“個體X”的基因型為( 。
A、BbCcB、Bbcc
C、bbCcD、bbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同源四倍體植物的某細胞核含20條染色體,20個DNA分子,且細胞中存在紡錘絲,則該細胞(  )
A、處于有絲分裂中期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢( 。
A、能運動,對刺激有感覺
B、運動障礙,對刺激有感覺
C、能運動,對刺激無感覺
D、運動障礙,對刺激無感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化,下列相關敘述正確的是( 。
A、氧濃度為c時,CO2產(chǎn)生的場所只有線粒體
B、氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
C、氧濃度為a時,最適于貯藏某植物器官
D、氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

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