A、X層中的基因只用14N標(biāo)記,Y層中的基因只用15N標(biāo)記 |
B、W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶3150個(gè) |
C、W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4 |
D、X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 |
B、圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲 |
C、圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂 |
D、圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、其天敵數(shù)量增多 |
B、境內(nèi)生物多樣性受到威脅 |
C、影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn) |
D、破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因M在該二倍體埴物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè) |
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離 |
C、基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA |
D、若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,e為三級(jí)消費(fèi)者,f為分解者 |
B、如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少 |
C、進(jìn)入c的能量一部分通過(guò)c的呼吸作用被消耗,約有10%的能量傳給d,另一部分傳給f |
D、由于長(zhǎng)期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、建立自然保護(hù)區(qū)就地保護(hù) |
B、將受到威脅的生物遷地保護(hù) |
C、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策 |
D、開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的科學(xué)研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時(shí)存在體現(xiàn)了物種的多樣性 |
B、樺尺蠖種群進(jìn)化過(guò)程中接受選擇的是各種基因型的個(gè)體 |
C、該地區(qū)樺尺蠖種群進(jìn)化過(guò)程中Ss的基因型頻率不會(huì)改變 |
D、長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境污染導(dǎo)致s基因突變成S基因的頻率增加 |
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