如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面，該生態(tài)系統(tǒng)的
 
 比森林生態(tài)系統(tǒng)要強(qiáng)．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇增加1kg體重，則該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者至少需增加
 
 kg質(zhì)量．
（3）貓頭鷹和蛇的關(guān)系屬于
 
．該生態(tài)系統(tǒng)成分中未表示的成分有
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比森林若，因此草原的恢復(fù)力穩(wěn)定性比森林高．若要蛇增加1千克體重，最少需要生產(chǎn)者的條件是：蛇所處的食物鏈最短，且傳遞效率最大，即20%，因此最少需要生產(chǎn)者：1÷20%÷20%=25．據(jù)圖可知蛇不但是貓頭鷹的食物，同時(shí)蛇與貓頭鷹有共同的食物--鼠，因此貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
解答： 解：（1）草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比森林若，因此草原的恢復(fù)力穩(wěn)定性比森林高．
（2）若要蛇增加1千克體重，最少需要生產(chǎn)者的條件是：蛇所處的食物鏈最短，且傳遞效率最大，即20%，因此最少需要生產(chǎn)者：1÷20%÷20%=25．
（3）據(jù)圖可知蛇不但是貓頭鷹的食物，同時(shí)蛇與貓頭鷹有共同的食物--鼠，因此貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
故答案為：
（1）恢復(fù)力穩(wěn)定性
（2）25
（3）捕食、競(jìng)爭(zhēng)    非生物物質(zhì)和能量、分解者
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的能力和圖文轉(zhuǎn)化的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備用細(xì)胞膜的方法正確的是（　�。�
A、把細(xì)胞放在清水里，脹破細(xì)胞
B、用針刺破細(xì)胞
C、用鑷子把細(xì)胞膜剝下來(lái)
D、用石英砂研磨細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、都是由骨髓產(chǎn)生的，但T淋巴細(xì)胞需遷移到胸腺發(fā)育成熟
B、分別通過(guò)產(chǎn)生抗體和細(xì)胞因子殺死病原體而發(fā)揮免疫作用
C、產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用
D、通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體，一同發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某組織內(nèi)的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是體液，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境之間的關(guān)系，人體內(nèi)環(huán)境是指
 
（填標(biāo)號(hào)），其中結(jié)構(gòu)A的細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與
 
進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
（2）CO2濃度最高的液體是
 
（填標(biāo)號(hào)），氧氣濃度最高的液體是
 
（填標(biāo)號(hào)）；氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）①、②、④三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．請(qǐng)用箭頭表示出②與④的關(guān)系
 
．一般情況下，②與①在成分上的主要區(qū)別是②中
 
含量很少．
（4）在一些病理?xiàng)l件下，①、②、④的量都可能發(fā)生變化．請(qǐng)舉出由于病理原因引起②增多的一個(gè)實(shí)例
 
．
（5）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)
 
和循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各組織細(xì) 胞，而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物主要通過(guò)
 
和泌尿等系統(tǒng)才能排出體外．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄性菜蝴蝶的體色有黃色和白色，而雌性不管是什么基因型都表現(xiàn)為白色．菜蝴蝶的觸角沒(méi)有性別限制，雌性和雄性都可以有棒形和正常類型．控制體色的一對(duì)等位基因A、a與控制觸角形狀的一對(duì)等位基因B、b分別位于兩對(duì)常染色體上．用不同類型的此菜蝴蝶做了兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：


（1）兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合
 
定律，理由是
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可以推斷出黃色是
 
（顯性或隱性）性狀．
（3）實(shí)驗(yàn)②中雌性、雄性親本的基因型分別為
 
、
 
．
（4）基因型為AABB的雌性菜蝴蝶和純合的白色棒形雄性菜蝴蝶雜交，F(xiàn)1隨機(jī)交配，在F2中黃色棒形的比列為
 
．請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體，這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)（R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá)，只有出現(xiàn)rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．因第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”，第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復(fù)體）的基因型可能為：
 
、
 
以及hhRR、hhRr、hhrr；表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為：
 
以及HHRr、HhRR、HHRR．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR，現(xiàn)有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與
 
一次雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為hhRR．若子代果蠅
 
，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于純合的假回復(fù)體，現(xiàn)用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)獲得
F1，讓F1果蠅雌雄個(gè)體自由交配獲得F2，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．請(qǐng)判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上：若
 
，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上；若
 
，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是細(xì)菌模式圖，圖乙是動(dòng)物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞與圖乙相比，其主要的特征是
 
．它們都具有的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖乙中不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號(hào)），用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用序號(hào)和“→”表示）：
 
→細(xì)胞膜．
（3）圖乙中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．②結(jié)構(gòu)中通過(guò)
 
的方式增大膜面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用如圖模式來(lái)表示．ABCDE代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，①②③④代表生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（“[]”內(nèi)填序號(hào)）
（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則B指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
．圖中
 
（填字母）屬于生物群落的范疇，在它們之間，碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的．
（2）流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)[
 
]
 
這一生理過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，從食物鏈中獲得能量最少的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
，其獲得的總能量最多是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的
 
．在能量傳遞過(guò)程中，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

《齊魯晚報(bào)》2006年12月3日?qǐng)?bào)道，山東單縣生物發(fā)電廠正式投入生產(chǎn)發(fā)電，這是我國(guó)第一個(gè)新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項(xiàng)目．以秸稈作為燃料，秸稈經(jīng)過(guò)切割即可直接作為燃料投入鍋爐燃燒發(fā)電．國(guó)際能源機(jī)構(gòu)的有關(guān)研究表明，秸稈是很好的清潔可再生能源，平均含硫量只有3.8‰，遠(yuǎn)低于煤1%的平均含硫量．下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、生物發(fā)電產(chǎn)生的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，有利于環(huán)境保護(hù)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C、以作物秸稈為燃料發(fā)電，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)養(yǎng)料還田有利于作物的光合作用
D、以作物秸稈為燃料發(fā)電，可幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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