糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( )

A.在ATP 、RNA、噬菌體和葉綠體中均含有核糖

B.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

C.在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D.葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

D

【解析】

試題分析：噬菌體中只有蛋白質(zhì)和DNA組成，其中蛋白質(zhì)中沒有核糖，DNA中只有脫氧核糖，A錯。核糖和脫氧核糖、纖維素等都是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，一般不作為能源物質(zhì)，B錯。細(xì)胞膜上少數(shù)糖類與磷脂結(jié)合形成糖脂，C錯。麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位都是葡萄糖，D正確。

考點：本題考查糖類的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識要點的理解能力和把握知識的內(nèi)在聯(lián)系能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)右圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于次級消費者的生物有____________________________。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是____________只／h m2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________（“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。若蛇取食鼠的比例由1／4調(diào)整到3／4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，若蛇種群密度變化不大，人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將______________。（增加、不變或減少）

（4）圖乙中，碳元素主要由B通過______________過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以______________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見圖丙。 圖中曲線Ⅱ表示______________體內(nèi)的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內(nèi)放射性強度的檢測，則其達(dá)到最高峰時的強度應(yīng)________________（“高于” 或“低于”）曲線Ⅱ的峰值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I(16分）果蠅是研究遺傳學(xué)的常用材料。

（1）現(xiàn)有一果蠅種群，已知基因D、d控制體色，基因G、g控制翅型，兩對基因分別位于不同的常染色體上。下表為果蠅不同雜交組合及其結(jié)果。

親本性狀

表現(xiàn)型及比例

雜交組合1

黑身長翅X黑身長翅

黑身長翅：黑身殘翅=3:1

雜交組合2

灰身殘翅X灰身殘翅

灰身殘翅：黑身殘翅=2:1

雜交組合3

灰身殘翅X黑身長翅

灰身長翅：黑身長翅=1:1

①雜交組合2的F1中,灰身殘翅和黑身殘翅的比例為2:1,其原因最可能是_______________

②雜交組合3中親本灰身殘翅果蠅與黑身長翅果蠅基因型分別為 ;選擇該組合F1中的灰身長翅雌雄果蠅彼此交配，F(xiàn)2中灰身長翅果蠅所占比例為 。

（2）某突變體果蠅的X染色體上存在CLB區(qū)段(用XCLB表示),B為控制棒眼的顯性基因, L基因的純合子在胚胎期死亡(XCLBXCLB與XCLBY不能存活)，CLB存在時，X染色體間 非姐妹染色單體不發(fā)生交換。正常眼果蠅X染色體無CLB區(qū)段(用X+表示)。請回答下列問題：

①基因B中一條脫氧核苷酸鏈內(nèi)相鄰堿基A與T通過 _________連接（填化合物名稱)；基因B表達(dá)過程中，RNA聚合酶需識別并結(jié)合 才能催化形成mRNA。

②基因型為XCLBX+的果蠅可用于檢測果蠅X染色體上正常眼基因是否發(fā)生隱性突變 (正常眼基因突變成隱性基因），此法稱CLB測定法。此測定法分為三個過程，分別 用①②③表示。如圖所示：

a、過程③產(chǎn)生F2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是____。

b、若X射線處理導(dǎo)致P中部分X染色體上正常眼基因發(fā)生隱性突變，可根據(jù)上圖F2中_____________ 計算隱性突變頻率；但若從上圖F1中選擇X+X?與X+Y進(jìn)行雜交，而后根據(jù)F2計算隱性突變頻率則會因________________而出現(xiàn)誤差。

Ⅱ(6分）我國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把水母體內(nèi)的熒光蛋白基因?qū)氲截i的纖維細(xì)胞 內(nèi)，培育出了可發(fā)出紅、黃、綠、青4種熒光的轉(zhuǎn)基因豬。這是國際上首次獲得能同時表達(dá)四種熒光蛋白的轉(zhuǎn)基因克隆豬。

（1）獲取水母的熒光蛋白基因后還需釆用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴增，該過程除需要模板、原料、相關(guān)的酶以外，還需加入_________。PCR技術(shù)搡作步驟中包括兩次升溫和一次降溫，其中降溫的目的是__________________________________。

（2）把水母熒光蛋白基因?qū)胴i的纖維細(xì)胞內(nèi)釆用的方法是 。對熒光蛋白進(jìn)行改造，可以讓豬發(fā)出特殊的熒光。對蛋白質(zhì)的設(shè)計改造，最終還必須通過________來完成。

（3）科學(xué)家正試圖利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)對豬的器官進(jìn)行改造，培育出沒有 的轉(zhuǎn)基因克隆豬,以解決人體移植器官短缺的難題。轉(zhuǎn)基因克隆豬的獲得除利用基因工程、 細(xì)胞工程外，還需利用________________等技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯誤的是

A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能

C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個細(xì)胞中產(chǎn)生

D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從處理后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到右圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A．10天后，CO2處理組和對照組的藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B．第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．貯藏藍(lán)莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

D．第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）現(xiàn)有若干能正常繁殖且未交配過的果蠅（甲、乙、丙、丁)，眼色中正常眼（B）對褐眼（b）顯性，體色中灰體（E）對黑體（e）顯性，兩對基因分布情況如下圖所示，所有個體的非同源染色體在減數(shù)分裂過程中自由組合。

請回答：

（1）乙果蠅減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞的染色體組數(shù)為 ，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為 。

（2）若想在F1中獲得基因型BbEe的比例最高，應(yīng)選用的親本雜交組合為 。若乙和丁雜交，則F1中正常眼灰體雄果蠅所占比例約為 。B基因表達(dá)過程中，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA的加工場所在 。

（3）丙果蠅的變異來源是 。果蠅產(chǎn)生的配子中若沒有控制眼色或體色的基因，均會引起受精后發(fā)育的幼體致死，則甲與丙雜交產(chǎn)生的后代中存活個體所占比例約為 ，請用遺傳圖解予以解釋（要求寫出配子，無需標(biāo)出具體表現(xiàn)型，只需標(biāo)明后代存活情況）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)從螢火蟲體內(nèi)分離得到熒光素和熒光素酶，在有氧條件下，只要再加入一定量的ATP，熒光素就能發(fā)出對應(yīng)強度的熒光。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．螢火蟲發(fā)光的直接能源是ATP

B．有氧條件是為確保需氧呼吸供能

C．在發(fā)光過程中熒光素酶會與熒光素結(jié)合

D．熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動物細(xì)胞間相互識別、相互反應(yīng)和相互作用的機制，則與該機制相符的是

A．信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體

B．①一定通過胞吐進(jìn)入組織液

C．若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白

D．若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于植物激素的敘述，正確的是：

A．生長素是一種信息分子，不能直接參與植物的新陳代謝

B．去掉番茄的雌蕊，噴灑一定濃度的生長素類似物溶液，可獲得無子番茄

C．激素在植物體內(nèi)含量較少，但有高效的生物催化作用

D．乙烯只由發(fā)育的果實合成，并促進(jìn)果實發(fā)育成熟

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