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ATP是細胞中的能量通貨,關于ATP的敘述中不正確的是( 。
A、人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸
B、ATP的元素組成有C、H、O、N、P
C、ATP中的能量可來自光能和化學能,也可轉化為光能和化學能
D、在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP
考點:ATP在能量代謝中的作用的綜合,ATP的化學組成和特點,ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:分析題干可知,本題是ATP作為能量通貨的結構特點和功能過程,先梳理相關的知識點,然后根據選項描述進行判斷.
解答: 解:A、ATP水解供能時是遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂形成一分子的磷酸和一分子ADP.A錯誤.
B、ATP的元素組成是C、H、O、N、P.B正確.
C、ATP中由光反應產生時,其中的能量來自光能,來自其他過程時,其中的能量來自化學能,螢火蟲發(fā)光的能量來自光能,細胞說明獲得需要的化學能大都來自ATP.C正確.
D、有氧條件下,細胞質基質進行有氧呼吸的第一階段,產生ATP,無氧條件下,細胞質基質進行無氧呼吸產生ATP.D正確.
故應選A.
點評:本題的知識點是ATP的供能機制,ATP中能量的來源去路,主要考查學生對ATP的結構和功能的理解和運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與激素作用無關的實例是( 。
A、木瓜果實發(fā)育成熟
B、植物在氣溫增高時氣孔關閉
C、通過去除果樹頂芽獲得更多果實
D、種子的休眠與萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中水參與反應和產生水的階段分別是( 。
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第二階段和第二階段
D、第三階段和第三階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內ATP與ADP相互轉變的過程中( 。
A、速率是穩(wěn)定不變的
B、都有水的產生
C、催化反應的酶不同
D、反應的部位都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程,據圖分析不正確的是(  )
A、過程③表示將抗原傳遞給④
B、細胞②、④、⑦能夠直接識別抗原
C、有相對發(fā)達的高爾基體是細胞⑦的特征之一
D、⑦能分泌抗體,而④不能分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是(  )
A、正常機體內興奮在反射弧中的傳導是雙向的
B、切斷b、刺激d不會引起效應器收縮
C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用含抗四環(huán)素基因的質粒將大腸桿菌改造成工程菌,生產鼠的B一珠蛋白,相關操作不合理的是( 。
A、用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài)
B、用含抗四環(huán)素基因的質粒構建基因表達載體
C、利用反轉錄技術獲得B一珠蛋白基因
D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導人重組質粒的工程菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發(fā)現水稻的兩種矮化突變純合體甲和乙,其突變基因分別位于第1號、第11號染色體上(有關基因用A、a、B、b表示).用甲、乙分別與野生型純合體丙進行正反交實驗得F1.F1均不表現突變性狀,也不表現中間性狀.田間種植F1得F2,調查F2群體中突變型與野生型的植株數目,結果如下表.請回答:
組合方式
植株數
甲×丙
(F1自交)
丙×甲
(F1自交)
乙×丙
(F1自交)
丙×乙
(F1自交)
群體總植株數 385 412 345 282
突變型植株數 95 102 85 74
野生型植株數 290 310 260 208
(1)由上述實驗結果可以得到的結論是:矮化突變是由
 
性基因控制的.甲、乙、丙的基因型分別為
 
 
、
 

(2)若將甲與乙進行雜交得到的F1種植后得F2,預計其中野生型與突變型的比例約為
 
.寫出遺傳圖解.
(3)人們研究了矮化突變體與野生型幼苗對外源赤霉素的敏感性,結果如圖.

實驗應采取的步驟是:
①選取萌發(fā)狀態(tài)相同的野生型與矮化突變型種子,分別分成等量的五組;
 
;③
 
;
從該實驗結果得出的結論是,外源赤霉素對野生型和矮化突變體的影響
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理現象中,沒有涉及到細胞間信息交流的是( 。
A、記憶細胞識別特定抗原
B、細胞膜表面的受體結合胰島素
C、興奮在神經纖維上的傳導
D、同種生物的精子與卵細胞結合

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