【題目】為了探究2,4-D促進(jìn)無(wú)籽番茄發(fā)育的最適濃度,科研工作者選取處于“某時(shí)期”的大小,長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄植株若干,均分為8組,并對(duì)每個(gè)植株上的花進(jìn)行了“某種處理”,將不同濃度的2,4-D溶液分別涂在不同組別植株的雌蕊柱頭上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
2,4-D濃度(mgL-1) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無(wú)籽番茄平均質(zhì)量(g/個(gè)) | 0 | 12.5 | 25.2 | 47.5 | 51.8 | 53.8 | 44.0 | 30.2 |
注:正常番茄為二倍體。
(1)題干中的“某時(shí)期”是指________期,“某種處理”是指________。
(2)對(duì)照組無(wú)籽番茄的平均質(zhì)量為0 g/個(gè),即不能結(jié)成果實(shí)。造成這種現(xiàn)象的原因是________________。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,用于分別處理雌蕊柱頭的不同濃度的2,4-D溶液的量應(yīng)________。從表中結(jié)果可以推斷,2,4-D促進(jìn)無(wú)籽番茄發(fā)育的最適濃度大約為________。
(4)如果用無(wú)籽番茄果實(shí)的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),得到的番茄幼苗是________倍體。
【答案】花蕾 去雄處理 生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,發(fā)育中的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,去雄后不能形成種子,無(wú)生長(zhǎng)素 相同 25 mgL-1 二
【解析】
由圖可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2,4-D,因變量是無(wú)子番茄的平均質(zhì)量。
(1)要獲得無(wú)子果實(shí),應(yīng)該避免授粉,故應(yīng)該在花蕾期進(jìn)行去雄處理,即某時(shí)期指花蕾期,某種處理指去雄處理。
(2)對(duì)照組未用2-4D處理,生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,發(fā)育中的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,去雄后不能形成種子,無(wú)生長(zhǎng)素,故對(duì)照組不能結(jié)果實(shí)。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,用于分別處理雌蕊柱頭的不同濃度的2,4-D溶液的量為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同。從表中結(jié)果可以推斷,25 mgL-1時(shí)無(wú)子番茄的平均質(zhì)量最大,故2,4-D促進(jìn)無(wú)籽番茄發(fā)育的最適濃度大約為25 mgL-1。
(4)由于無(wú)子番茄染色體數(shù)目不變,仍含2個(gè)染色體組,故用無(wú)籽番茄果實(shí)的細(xì)胞進(jìn)行植物組織培養(yǎng),得到的番茄幼苗是二倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列敘述正確的是( )
A.新冠病毒可靠飛沫傳播,說(shuō)明病毒可獨(dú)立進(jìn)行代謝
B.創(chuàng)可貼“透氣”是為了保證傷口組織細(xì)胞有氧呼吸
C.二孩政策是為了調(diào)控我國(guó)人口性別比例
D.煮雞蛋時(shí)高溫會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,但雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知閉花受粉植物豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,F(xiàn)有基因型為Dd的高莖豌豆幼苗(甲)若,研究人員對(duì)部分甲用秋水仙素處理后可得到四倍體植株(乙),而甲成熟后取其部分花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株(丙)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲成熟后自然繁殖的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離,乙自交后代全為顯性性狀
B.由甲培育乙的過(guò)程叫多倍體育種,由甲培育丙的過(guò)程叫單倍體育種
C.理論上獲得的丙有兩種比例相等的基因型,且它們是高度不育的
D.若將甲、乙混合種植后,產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬藻體是感染藍(lán)藻的DNA病毒,其增殖過(guò)程與噬菌體類似。某興趣小組進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):①用32P標(biāo)記噬藻體→②噬藻體與藍(lán)藻混合培養(yǎng)→③攪拌、離心→④檢測(cè)放射性。下列敘述正確的( )
A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)
B.④的結(jié)果是只能在沉淀物中檢測(cè)到放射性
C.③的作用是加速藍(lán)藻的解體,促進(jìn)噬藻體從藍(lán)藻體內(nèi)釋放出來(lái)
D.②過(guò)程的培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性強(qiáng)度偏高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體生物(2N=10)的某細(xì)胞剛剛完成著絲粒的分裂。下列敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,不含染色單體
B.該細(xì)胞中染色體數(shù)、核DNA數(shù)是體細(xì)胞的2倍
C.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中可能含同源染色體
D.著絲粒分裂形成的子染色體上基因不同是交叉互換導(dǎo)致的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素能通過(guò)導(dǎo)管輸送到體液中,隨血液流到全身
B.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.CO2也可以成為調(diào)節(jié)因子
D.激素既不能組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),又不能提供能量,也不起催化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)K值(環(huán)境容納量)的敘述正確的是( )
A.K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變
B.過(guò)度放牧可以增加草場(chǎng)上奶牛的環(huán)境容納量
C.若環(huán)境條件不受破壞,種群的數(shù)量不可能超過(guò)K值
D.到達(dá)K值后種群的出生率不可能高于死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某噬菌體的A基因可分為A1——A6六個(gè)小段,一生物學(xué)家分離出此噬菌體A基因的4個(gè)缺失突變株(如表所示,其中“+”表示含有,“—”表示缺失)。若將未知的點(diǎn)突變株X與缺失突變株J或K共同感染細(xì)菌時(shí),可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體(不缺失);與缺失突變株L或M共同感染細(xì)菌時(shí),則不會(huì)產(chǎn)生野生型的重組噬菌體,由此結(jié)果判斷,未知突變株X必定缺失A基因的哪一小段( )
A1片段 | A2片段 | A3片段 | A4片段 | A5片段 | A6片段 | |
J突變株 | + | + | ― | — | ― | + |
K突變株 | + | ― | ― | + | + | + |
L突變株 | + | + | + | ― | ― | ― |
M突變株 | ― | ― | ― | + | + | ― |
A.A2B.A3C.A5D.A6
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【題目】有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述,正確的是( )
①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒
②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑
③酸雨形成的主要原因是森林被大量破壞
④水體富營(yíng)養(yǎng)化、藻類大量繁殖,主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮
A.①②③B.①②④
C.①②D.②③④
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