12.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞所需的能量來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.光合作用過(guò)程中光反應(yīng)在白天進(jìn)行,暗反應(yīng)在夜晚進(jìn)行
C.光合作用和呼吸作用過(guò)程中均有ATP生成
D.酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境中均能產(chǎn)生CO2

分析 細(xì)胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量; 
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

解答 解:A、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由有機(jī)物經(jīng)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解產(chǎn)生提供,A正確;
B、暗反應(yīng)在白天和夜晚都可以進(jìn)行,與光無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、光合作用的光反應(yīng)、無(wú)氧呼吸第一階段和有氧呼吸三個(gè)階段均有ATP生成,C正確;
D、酵母菌在有氧和無(wú)氧環(huán)境中均能產(chǎn)生CO2,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型,掌握細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同,了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示某植物種子在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化(呼吸底物均為葡萄糖),則相關(guān)分析正確的是( 。
A.a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,葡萄糖的消耗量為5:3
B.b點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸:有氧呼吸消耗的葡萄糖=5:3
C.c點(diǎn)時(shí),葡萄糖的消耗是最少的
D.d點(diǎn)時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生的CO2大部分來(lái)自線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群特征的說(shuō)法中正確的是( 。
A.出生率越高,種群數(shù)量增長(zhǎng)越快
B.調(diào)查跳蝻的種群密度可用標(biāo)志重捕法
C.年齡組成能夠用來(lái)預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì)
D.利用性引誘劑來(lái)誘殺害蟲的雄性個(gè)體,對(duì)種群的密度影響不大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于核酸的敘述正確的是( 。
A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.核酸可以貯存能量供應(yīng)生命活動(dòng)
C.人的遺傳物質(zhì)由4種核苷酸組成,病毒的遺傳物質(zhì)也是由4種核苷酸組成
D.用甲基綠和吡羅紅混合染色劑染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為觀察椬物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):材料用具:紫色洋蔥鱗片葉,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.實(shí)驗(yàn)步驟:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱).
(2)植物細(xì)胞發(fā)牛.質(zhì)犖分離的外界條件是蔗糖溶液濃度>(填“大于”,“小于“或“等于”)細(xì)胞液濃度.
(1)步驟甲中,蓋蓋玻片時(shí),將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)氣泡.
(4)步驟乙中,要將視野右上方的葉肉細(xì)胞移到中央.應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng).
(5)步驟丙中.從蓋玻片的一側(cè)滴人蔗糖溶液.另一側(cè)用吸水紙吸引,需重復(fù)幾次操作,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須保護(hù)生物的多樣性.下列關(guān)于生物多樣性及其價(jià)值的敘述中,正確的是( 。
A.外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性
B.遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
C.《退耕還林條例》的實(shí)施有利于保護(hù)生物多樣性
D.屠呦呦從黃花蒿中分離提取青蒿素作為藥用屬于間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的操作正確的是(  )
A.從試管吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)靜置一段時(shí)間
B.對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,計(jì)數(shù)四條邊上的菌數(shù)
C.當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)目較多時(shí)應(yīng)適當(dāng)稀釋
D.每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
B.圖中+RNA除了作為翻譯的模板,還作為復(fù)制的模板
C.圖中物質(zhì)N是DNA聚合酶
D.假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C 9000個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該模型表示縮手反射的過(guò)程,在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以局部電流(電信號(hào)或神經(jīng)沖動(dòng))的形式向前傳導(dǎo),C中的突觸結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞.
(2)若該模型表示水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程,當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),A可能代表體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓(生理指標(biāo))的上升,進(jìn)而刺激人體內(nèi)下丘腦(器官名稱)中相應(yīng)的感受器,使該器官產(chǎn)生的激素是抗利尿激素.
(3)若該模型表示人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,則該過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)若該模型中A表示侵入人體內(nèi)的H7N9禽流感病毒,C表示B淋巴細(xì)胞,在淋巴因子(免疫活性物質(zhì))的作用下,C經(jīng)D過(guò)程形成E,E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),則E代表的細(xì)胞分泌的物質(zhì)為抗體(免疫球蛋白).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案