13．有關(guān)糖類生理作用的下列概括中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分B．葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C．淀粉和糖原人體細(xì)胞內(nèi)都有D．纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

分析 糖類的種類及其分布和功能

種類 分子式 分布 生理功能
單
糖 		五碳糖 核糖 C5H10O5 動(dòng)植物細(xì)胞 五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)
脫氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
二
糖 		蔗糖 C12H22O11 植物細(xì)胞 水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
麥芽糖
乳糖 C12H22O11 動(dòng)物細(xì)胞
多
糖 		淀粉 （C6H10O5）n 植物細(xì)胞 淀粉是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
纖維素 纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一
糖原 動(dòng)物細(xì)胞 糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

解答 解：A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分，其中核糖是組成RNA的組成成分，脫氧核糖是組成DNA的組成成分，A正確；
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，B正確；
C、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，C錯(cuò)誤；
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查糖類的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記糖類的種類、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題．圖為植物光合作用過程示意簡(jiǎn)圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)．
（1）圖中過程①發(fā)生的場(chǎng)所是類囊體．
（2）圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ（PSⅠ/PSⅡ）．
（3）寫出圖中編號(hào)的名稱：
BH+（氫離子） DATP 乙五碳化合物  ③還原
（4）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是B
A．光照強(qiáng)度、CO2濃度           B．光照強(qiáng)度、溫度
C．CO2濃度、光照強(qiáng)度           D．溫度、CO2濃度
（5）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這是因?yàn)棰俟夥磻?yīng)速度有限，跟不上暗反應(yīng)速度，光反應(yīng)為限制因素．②催化CO2固定的酶本身活性有限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物的克隆的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后，其細(xì)胞全能性的表達(dá)能力會(huì)喪失
B．處于適當(dāng)?shù)囊后w培養(yǎng)條件的單個(gè)植物細(xì)胞，經(jīng)過培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo)，可發(fā)生從單細(xì)胞依次到細(xì)胞團(tuán)、心形胚、球形胚和胚狀體，最后再生出完整的植株
C．植物組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等，但其結(jié)果是可逆的
D．原生質(zhì)體培養(yǎng)需要先對(duì)原生質(zhì)體的活力進(jìn)行檢測(cè)，可以采用質(zhì)壁分離的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．科學(xué)家在研究Na+、K+、Ca2+等無機(jī)鹽通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周圍溶液中24Na+的量如上圖所示．則可據(jù)圖判斷，神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗能量（ATP）．
（2）如果在青蛙的離體心臟施加某種毒素后，Ca2+的吸收明顯減少，但K+的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活性．
（3）紅樹林分布于熱帶亞熱帶海岸潮間帶，通常受到鹽脅迫．紅樹林植物為抵抗鹽脅迫，通過葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，它是強(qiáng)耐鹽植物．那么紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取生長(zhǎng)發(fā)育相同的紅樹林植物分成A、B兩組，放入適宜濃度的含有K+、Ca2+的溶液中；
b．A組給予正常的呼吸條件，B組完全抑制呼吸作用．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)K+、Ca2+等無機(jī)鹽的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)K+、Ca2+的吸收速率相同，說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸；
b．若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率，說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧、⑨決定的
B．③、⑤、⑦的形成與R基無關(guān)
C．該多肽鏈游離的羧基數(shù)等于游離的氨基數(shù)
D．該多肽鏈在形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，具有微量高效的特點(diǎn)
B．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確
C．參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)通過體液運(yùn)輸
D．激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在炎熱的夏季，室外作業(yè)的人員大量出汗后應(yīng)補(bǔ)充的是（　�。�
A．碳酸飲料B．果汁C．純凈水D．淡鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高爾基體與分泌蛋白的形成有關(guān)
B．胰島素從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體
C．高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能
D．高爾基體的膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24，基因型為AaBb，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律，請(qǐng)根據(jù)圖完成問題：

（1）圖中A所小的細(xì)胞分裂方式主要是減數(shù)分裂．
（2）產(chǎn)生的花粉基因型有4種，由花粉發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？AB、Ab、aB、ab．
（3）若C處是指用秋水仙素處理，則個(gè)體①的體細(xì)胞中含染色體24條，通過這種方法最終獲得個(gè)體1的育種方法的優(yōu)勢(shì)是后代都是純合子，明顯縮短育種年限．
（4）若該植物進(jìn)行自花傳粉，在形成的以個(gè)體②組成的群體中可能有幾種基因型？9種．
（5）若A表示水稻的高稈基因，a表示水稻的矮稈基因；B表示水稻的抗病基因，b表示水稻的不抗病基因，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳．那么該水稻自花傳粉的后代中，矮稈抗病的個(gè)體所占比例是$\frac{3}{16}$，若要獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病水稻，應(yīng)讓矮桿抗病的水稻進(jìn)行自交，在自交的后代中純種的矮稈抗病水稻所占比例為$\frac{1}{2}$．
（6）若要盡快獲得純種的矮桿抗病水稻，則應(yīng)采用圖中A、B、C（填字母）過程進(jìn)行育種，這種育種方法稱為單倍體育種．

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