如圖表示有氧呼吸過程圖解,請據(jù)圖回答:
(1)依次寫出l、2、3所代表的物質(zhì)名稱:
 
 
、
 

(2)比較4、5、6所代表的能量,釋放能量最多的是
 

(3)有氧呼吸第一階段的場所是_
 
;第二階段的場所是
 
;第三階段的場所是
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對有氧呼吸具體過程的考查,分析題圖可知,1是丙酮酸,2是水,3是水,4是有氧呼吸第一階段釋放的能量,5是有氧呼吸第二階段釋放的能量,5是有氧呼吸第三階段釋放的能量.
解答: 解:(1)分析題圖有氧呼吸的過程可知,1是有氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物丙酮酸,2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水,3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳.
(2)有氧呼吸的三個階段中,第三階段釋放的能量最多.
(3)有氧呼吸第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二階段的場所是線粒體基質(zhì),第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜.
故答案應(yīng)為:
(1)丙酮酸   水   二氧化碳
(2)6
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    線粒體基質(zhì)    線粒體內(nèi)膜
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸的具體過程、不同階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物和釋放的能量,對于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于種群的是( 。
A、一塊稻田內(nèi)的所有昆蟲
B、一個森林里的所有生物
C、一塊朽木上的全部真菌
D、一塊棉田里的全部棉蚜

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述錯誤的是( 。
A、生物多樣性的形成是漫長的共同進(jìn)化的結(jié)果
B、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
D、一個物種的形成或絕滅,不會影響其他物種的進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞中的氧將( 。
①與[H]結(jié)合生成水  ②與碳結(jié)合生成二氧化碳  ③在線粒體中被消耗  ④在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物代謝過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中,Ⅰ表示
 
Ⅱ表示
 
Ⅴ表示
 

(2)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(3)若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長,一段時間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2.?
 
.理由:
 

(4)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字),這些過程發(fā)生的部位
 
(細(xì)胞器).
(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對菊花生理代謝的影響時,實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下:
(a)黑暗條件下,CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時;
(b)光飽和時的光照強(qiáng)度為2.5千勒克司;
(c)光合速率和呼吸速率相等時的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司;
(d)光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時.
①如果菊花發(fā)生圖示的生理過程,當(dāng)“II”和“VI”的量相等時,所需要的光照條件條件是
 
(其他條件適宜)
A.小于1.0千勒克司  B.1.0千勒克司  C.2.5千勒克司  D.3.0千勒克司
E.大于1.0千勒克司,但小于2.5千勒克司
②當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時,菊花光合作用固定的CO2量是
 
(mol/cm2葉?小時);如果光照強(qiáng)度不變,需要進(jìn)一步提高光合速率,可采取的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖.請分析回答:
(1)圖甲中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖
 
;處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
;含有一個染色體組的細(xì)胞是圖
 
;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 

(2)圖丙中㈠→㈡,完成了圖乙中的AB段的變化,a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因之一可能是在間期發(fā)生了
 
.圖甲⑥代表的個體最多能產(chǎn)生
 
種不同基因組成的配子.
(4)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合,則服用抗癌藥物后,動物的癌細(xì)胞將在圖乙中的
 
段受阻.服藥后的動物由于造血干細(xì)胞的分裂受抑制,出現(xiàn)免疫力下降.這一副作用能否通過光學(xué)顯微鏡檢測出來?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如圖所示.請回答有關(guān)問題:
(1)GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在
 
內(nèi),以防止被胞漿內(nèi)其它酶系所破 壞.當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時,GABA釋放,并與突觸后膜上的 GABA受體結(jié)合.該受體是膜上某些離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生.如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經(jīng)細(xì)胞旁,可引起相同的生理效應(yīng),從而迸一步證明了GABA是一種
 
(興奮、抑制)性的神經(jīng)遞質(zhì).
(2)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活.研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于該藥物
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(3)圖中麻醉劑分子結(jié)合的結(jié)構(gòu)是
 
,它的嵌入起到了與GABA一樣的功能,從而可
 
(縮短/延長)該離子通道打開的時間,產(chǎn)生麻醉效果.
(4)研究表明:焦慮、緊張等精神因素會使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體對病毒、真菌的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力降低,據(jù)此推測,圖中相當(dāng)于T細(xì)胞的是
 
(突觸前神經(jīng)細(xì)胞、突觸后神經(jīng)細(xì)胞).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某mRNA中,A占20%,U占25%,則指導(dǎo)合成該mRNA 的基因中,G占( 。
A、27.5%B、22.5%
C、50%D、55%

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是( 。
①都在線粒體中進(jìn)行   ②都需要酶   ③都需要氧   ④都產(chǎn)生ATP   ⑤都生成丙酮酸.
A、①②⑤B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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