【題目】酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式．如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設(shè)計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)），下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

D. 用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

【答案】D

【解析】試題分析：分析實驗裝置圖：燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量．用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值．

解：A、燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量，若液滴移動說明酵母菌進行有氧呼吸，若液滴不移動說明酵母菌不進行有氧呼吸，A正確；

B、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，若液滴不移動，說明酵母菌不進行無氧呼吸，若液滴移動說明酵母菌進行無氧呼吸，B正確；

C、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1中液滴左移，說明有氧氣的消耗，即酵母菌進行有氧呼吸，裝置2中液滴右移，說明胞呼吸釋放的二氧化碳量多于氧氣消耗量，綜合裝置1和2說明酵母菌既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸，C正確；

D、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，則液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，由于酵母菌有氧呼吸釋放二氧化碳的量等于消耗氧氣的量，無氧呼吸只釋放二氧化碳，所以裝置2中液滴不可能向左移，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于有氧呼吸與無氧呼吸相同點的是（ ）

A．都需要氧氣的參與 B．都在線粒體中進行

C．都能產(chǎn)生CO2和H2O D．都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為有甲、乙兩種單基因遺傳病的某家庭的遺傳系譜圖，已知甲病為伴X染色體隱性遺傳病，由A，a基因控制的，乙病為常染色體隱性遺傳病，由B、b基因控制。分析該系譜圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 系譜圖中①、③分別表示乙病男性、甲病男性

B. Ⅱ-5的基因型與Ⅱ-8的基因型相同的概率為1/3

C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一個患病孩子的概率為11/32

D. 正常情況下，Ⅰ-1的a基因可經(jīng)Ⅱ-4遺傳給Ⅲ-9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國曾經(jīng)發(fā)生過因“非典型性肺炎”而死亡的病例，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該病是由SARS病毒(一種RNA病毒)感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作，其簡要的操作流程如圖：

(1)實驗步驟①所代表的反應過程是______________________。

(2)步驟②構(gòu)建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用限制酶和________酶，后者的作用是將用限制性核酸內(nèi)切酶切割的S蛋白基因和________________連接起來。

(3)如果省略步驟②而將大量擴增的S蛋白基因直接導入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達的S蛋白，其原因是S蛋白基因在大腸桿菌中不能________________，也不能________________。

(4)為了檢驗步驟④所表達的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應特性，可用_________________與SARS康復病人血清進行抗原—抗體特異性反應實驗，從而得出結(jié)論。

(5)步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)，根本原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na+﹣K+泵是一種常見的ATP﹣驅(qū)動泵（如圖所示），是在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是能催化ATP水解的酶．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)．由此可知（ ）

A.該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn)
B.Na+通過Na+﹣K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+﹣K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散
C.葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+﹣K+泵跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>
D.Na+﹣K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

⑴該項技術(shù)所運用的基本原理是植物細胞具有____________________.

⑵若該技術(shù)用于單倍體育種，外植體應該選取_________，且需對幼苗進行__________處理，實現(xiàn)染色體數(shù)目加倍，得到穩(wěn)定遺傳的植株。

⑶若要制備人工種子，需要將________________經(jīng)過人工薄膜包裝得到；若該技術(shù)用于培育脫毒苗，外植體應該選取_______________，原因是_____________________________。

⑷圖中A、B分別代表______________________過程，培養(yǎng)基中常常要添加的植物激素是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖，非常受人歡迎，湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富，有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等（見圖甲）．

請分析回答下列問題．
（1）對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進行研究．在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示．要對①放大進行重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調(diào)節(jié)光圈和反光鏡；c．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；d．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋．正確的操作順序是 ．
（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖丙所示．據(jù)圖可以判斷該細胞屬于（原核細胞/真核細胞）．判斷的理由是 ．
（3）若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等，湖中的藍藻會使湖泊發(fā)生現(xiàn)象．
（4）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，湖中所有的念珠藻構(gòu)成 ， 各種生物構(gòu)成 ， 整個湖泊構(gòu)成 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.草履蟲
D.水綿

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙 _______（細胞器名稱），除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解__________________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）COPⅡ被膜小泡負責從甲__________（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”，而由乙運輸?shù)饺苊阁w中的具膜小泡中的“貨物”包含多種_________物質(zhì)．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的______________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有______________特點．該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的___________結(jié)合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有__________________________的功能。

（4）研究表明，不同的生物膜，其成分和結(jié)構(gòu)相似，都以_____________________為基本骨架，但其功能會有差異。 從生物膜的成分分析， 出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是不同生物膜表面_______________________________不同。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案